Wie übertragen wir Offenbarungsschriften wie Bibel, Koran, Veden usw. als
Kerndokumente des christlichen, jüdischen, muslimischen, hinduistischen u.a.
Glaubens in den Religionsunterricht? Was bedeutet
es, mit Gleichnissen, prophetischen Reden, Wunder- und Heilungsgeschichten,
philosophischen Ausführungen und archaischen Textfragmenten zu arbeiten und
wie sind diese didaktisch zu vermitteln? Das wollen wir in
diesem Seminar einüben.
Literaturangaben
Einführende Literatur:
Hans Zirker: Lesarten von Gott und Welt -Kleine Theologie religiöser
Verständigung (offene Publikation der Universität Essen:
http://duepublico.uni-duisburg-essen.de/servlets/DerivateServlet/Derivate-12700/Lesarten.pdf
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Evangelische Theologie / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | PT/RP Ic; PT/RP II/1b; PT/RP II/2b | 3 | |||
| Evangelische Theologie / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | PT/RP Ic; PT/RP II/1b; PT/RP II/2b | 3 | ||||
| Frauenstudien | (Enrollment until SoSe 2015) | 1. 2. 3. 4. 5. 6. | |||||
| Studieren ab 50 |
Konkretisierung der Anforderungen
Die aktive Teilnahme bedingt die Anfertigung eines Referates; die
Abschlussklausur wird benotet und gilt als Modulabschluss. Auch das Schreiben einer Hausarbeit ist möglich.