In den Standards der Lehrerbildung spielt der Kompetenzbereich "Beurteilen" eine zentrale Rolle. Dabei handelt es sich um die Verknüpfung von zwei komplexen Kompetenzen, die zusammen die Aufgaben der "Pädagogischen Diagnostik" abbilden. Demgemäß soll in diesem Seminar schwerpunktmäßig die Beurteilungsaufgabe einerseits aus der Perspektive der individuellen Lernentwicklung, Förderung und Beratung und andererseits der Messmethodik, Bewertung und Rückmeldung bearbeitet werden.
In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe/
Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
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Module | Course | Requirements | |
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20-DM1 Didaktikmodul I | Diagnose und Förderung | Study requirement
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20-DM2 Didaktikmodul II | Diagnose und Förderung | Study requirement
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21-M38_ver1 Didaktik der Chemie I GymGe | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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21-M43_ver1 Didaktik der Chemie I für HRSGe | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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22-2.3_a Modul Fachdidaktik und Inklusion | Diagnose und Förderung | Study requirement
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23-ANG-AngPM1_G Profilmodul 1 - Grundschule: Teaching English as a Foreign Language | Diagnose und Förderung | Study requirement
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23-ANG-AngPM1_G_ver1 Profilmodul 1 - Grundschule: Teaching English as a Foreign Language | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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23-ANG-AngPM1_HRSGe_GymGe Profilmodul 1 - HRSGe GymGe: Teaching English as a Foreign Language | Diagnose und Förderung | Study requirement
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23-ANG-AngPM1_HRSGe_GymGe_ver1 Profilmodul 1 - HRSGe GymGe: Teaching English as a Foreign Language | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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23-ANG-Profil1_G Profilmodul 1_G: English Language Teaching (ELT) in Primary Schools | Diagnose und Förderung | Study requirement
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23-ANG-Profil1_G_ver1 Profilmodul 1_G: English Language Teaching (ELT) in Primary Schools | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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23-ANG-Profil1_HRSGe_GymGe Profilmodul 1: English Language Teaching (ELT) in Secondary Schools | Diagnose und Förderung | Study requirement
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23-ANG-Profil1_HRSGe_GymGe_ver1 Profilmodul 1: English Language Teaching (ELT) in Secondary Schools | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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23-GER-FD Fachdidaktik HRSGe und GymGe | Diagnose und Förderung | Study requirement
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23-GER-FD_ver1 Fachdidaktik HRSGe und GymGe | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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23-GER-Gru-FD1 Sprach- und Literaturdidaktik | Diagnose und Förderung | Study requirement
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23-GER-Gru-FD1S Sprach- und Literaturdidaktik im Schwerpunktfach | Diagnose und Förderung | Study requirement
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23-GER-Gru-FD1S_ver1 Sprach- und Literaturdidaktik im Schwerpunktfach | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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23-GER-Gru-FD1_ver1 Sprach- und Literaturdidaktik | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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23-ROM-B5 Profilmodul Fachdidaktik 1: Einführung in die Didaktik des Französischen / Spanischen | Diagnose und Förderung | Study requirement
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23-ROM-B5_ver1 Profilmodul Fachdidaktik 1: Einführung in die Didaktik des Französischen / Spanischen | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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23-ROM-FD_a Fachdidaktik 1 | Diagnose und Förderung | Study requirement
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23-ROM-FD_a_ver1 Fachdidaktik 1 | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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24-DGG1 Didaktik | Diagnose und Förderung | Study requirement
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24-DGG1_ver1 Didaktik | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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24-DGS3 Profilierung Mathematikdidaktik | Diagnose und Förderung | Study requirement
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24-DGS3_ver1 Profilierung Mathematikdidaktik | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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24-DHR2 Didaktik 2 | Diagnose und Förderung | Study requirement
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24-DHR2_ver1 Didaktik 2 | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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26-FD_GG Fachdidaktik GymGe | Diagnose und Förderung | Study requirement
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26-FD_GG_ver1 Fachdidaktik GymGe | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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26-FD_HRSGe Fachdidaktik HRSGe | Diagnose und Förderung | Study requirement
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26-FD_HRSGe_ver1 Fachdidaktik HRSGe | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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28-FD Fachdidaktik | Diagnose und Förderung | Study requirement
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28-FD_ver1 Fachdidaktik | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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30-M28 Fachmodul Bildung/Weiterbildung | Diagnose und Förderung | Study requirement
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30-M28_ver2 Fachmodul Bildung/Weiterbildung | Diagnose und Förderung | Study requirement
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36-FD_G Fachdidaktik Grundschule | Diagnose und Förderung | Study requirement
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36-FD_G_ver1 Fachdidaktik Grundschule | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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36-FD_HRSGe Fachdidaktik Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschule | Diagnose und Förderung | Study requirement
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36-FD_HRSGe_ver1 Fachdidaktik Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschule | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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38-M3-K Didaktische Grundlagen | Diagnose und Förderung | Study requirement
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38-M3-K_ver1 Didaktische Grundlagen | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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38-M3-Ku_G-SPF_HRSGe Grundlagen Didaktik | Diagnose und Förderung | Study requirement
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38-M3-Ku_G-SPF_HRSGe_ver1 Grundlagen Didaktik | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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38-M3-M Didaktische Grundlagen | Diagnose und Förderung | Study requirement
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38-M3-M_ver1 Didaktische Grundlagen | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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38-M3-Mu_G-SPF_HRSGe Theoretische Grundlagen 2 | Diagnose und Förderung | Study requirement
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38-M3-Mu_G-SPF_HRSGe_ver1 Theoretische Grundlagen 2 | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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61-G-VRPS-1 Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (G) | Diagnose und Förderung | Study requirement
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61-G-VRPS-1_a Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (G) | Diagnose und Förderung | Study requirement
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61-G-VRPS-1_ver1 Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (G) | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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61-HRSGe_GymGe-V-2_a Fachdidaktische und fachwissenschaftliche Vertiefung II | Diagnose und Förderung | Study requirement
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61-HRSGe_GymGe-V-2_a_ver1 Fachdidaktische und fachwissenschaftliche Vertiefung II | E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung | Study requirement
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69-SU-BASIS Einführung in den Sachunterricht | Diagnose und Förderung | Study requirement
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69-SU11 Inklusiver Sachunterricht fachdidaktisch rekonstruiert | Diagnose und Förderung | Study requirement
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The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
A corresponding course offer for this course already exists in the e-learning system. Teaching staff can store materials relating to teaching courses there: