250117 Intersektionalität als Perspektive für eine Pädagogik in der Migrationsgesellschaft (S) (WiSe 2016/2017)
Inhalt, Kommentar
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Das Seminar befasst sich mit der erziehungswissenschaftlichen Beschäftigung mit Differenz und Ungleichheit unter einem besonderen Fokus auf intersektionale Perspektiven. Dazu werden sich zunächst theoretische Zugänge zu Differenz, Ungleichheit und Intersektionalität erarbeitet. Weiter werden erziehungswissenschaftliche Studien betrachtet, die diese Zugänge empirisch umsetzen. Vor diesem Hintergrund wird abschließend erörtert, welche Bedeutung diese theoretischen Perspektiven und empirischen Ergebnisse für eine Pädagogik in der Migrationsgesellschaft haben.
Lehrende
Termine ( Kalendersicht )
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
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Fachzuordnungen
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
Keine Konkretisierungen vorhanden
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- Letzte Änderung Grunddaten/Lehrende:
- Dienstag, 18. Oktober 2016
- Letzte Änderung Zeiten:
- Donnerstag, 21. Juli 2016
- Letzte Änderung Räume:
- Donnerstag, 21. Juli 2016
- Art(en) / SWS
- Seminar (S) / 2
- Einrichtung
- Fakultät für Erziehungswissenschaft
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