Im Seminar setzen wir uns kritisch-reflexiv mit "Kultur" als machtvoller Beobachtungs- und Unterscheidungspraxis auseinander. Dafür beschäftigen wir uns zunächst mit Ansätzen der Cultural Studies. Anschließend gehen wir in einer diskursanalytisch orientierten Vorgehensweise Bezugnahmen auf „Kultur“ im pädagogischen Diskurs nach. Erörtert werden disziplinäre wie gesellschaftspolitische Kontexte, innerhalb welcher die Kategorie „Kultur“ relevant gesetzt wird. Dabei findet auch eine Auseinandersetzung mit dem Konstrukt der „Interkulturellen Kompetenz“ statt, dem in der pädagogischen Arbeit häufig der Stellenwert einer Schlüsselqualifikation professionellen Handelns zugeschrieben wird. Insgesamt diskutiert das Seminar die Bedeutung von „Kultur“ als gesellschaftliche Unterscheidungskategorie aus rassismuskritischen Perspektiven und nimmt kulturalisierende Erklärungsmuster klassenbezogener Ungleichheitsverhältnisse kritisch in den Blick.
Zu Beginn werden wir uns im Seminar gemeinsam über die Arbeitsformen verständigen. Angeboten werden Möglichkeiten der Auseinandersetzung mit Texten in englisch und deutsch als Wissenschaftssprache.
In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe/
Master of Arts: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Arts Erziehungswissenschaft im WiSe 2026/27
Master of Education: Voraussetzung ist die Einschreibung im M.Ed. BiWi G, HRSe, HRSGe ISP, GymGe oder UFP zum WiSe 2026/27
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| one-time | Mo | 18-20 (s.t.) | S1-124 | 12.10.2026 | Vorbesprechung |
| one-time | Sa | 9-17 | S1-503 | 14.11.2026 | |
| one-time | Sa | 9-17 | S1-503 | 28.11.2026 | |
| one-time | So | 10-18 | S1-503 | 29.11.2026 |
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| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 25-BiWi12 Difference and Heterogeneity (Primary School) | E2: Umgang mit Heterogenität und Differenz in Bildungsinstitutionen | Study requirement
|
Student information |
| - | Ungraded examination | Student information | |
| 25-BiWi15_a Education and Teaching (Advanced Secondary and Comprehensive Schools) | E1: Heterogenität und individuelle Förderung | Study requirement
Graded examination |
Student information |
| 25-BiWi9_a Education and Teaching (Secondary and Comprehensive Schools) | E2a: Heterogenität und individuelle Förderung | Study requirement
Ungraded examination |
Student information |
| 25-BiWi9_a-ISP Education and Teaching (Special and Inclusive Education) | E2: Heterogenität und individuelle Förderung | Study requirement
Ungraded examination |
Student information |
| 25-ISP1_2 Fundamental Issues in Special and Inclusive Education, Heterogeneity and Individual Support | E3: Heterogenität und individuelle Förderung | Study requirement
|
Student information |
| 25-ME-A4 Deepening of self-selected Study Areas | E1: Inhaltliche Fokussierung 1 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information |
| E2: Inhaltliche Fokussierung 2 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information | |
| 25-ME-B4 Deepening of self-selected Study Areas | E1: Inhaltliche Fokussierung 1 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information |
| E2: Inhaltliche Fokussierung 2 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information | |
| 25-ME-C1 Historical and Systematical Aspects of Migration Pedagogy, Civic- and International Education | E1: Migrationspädagogik and International Education | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information |
| 25-ME-C1-MGS-wp Historical and Systematical Aspects of Migration Pedagogy, Civic- and International Education | E1: Migrationspädagogik and International Education | Study requirement
|
Student information |
| - | Graded examination | Student information | |
| 25-ME-C4 Deepening of self-selected Study Areas | E1: Inhaltliche Fokussierung 1 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information |
| E2: Inhaltliche Fokussierung 2 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information | |
| 25-ME3 Research Project | E1: Thematische Einführung | Study requirement
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Student information |
| 25-ME3-IT Research Project | E1: Thematische Einführung | Study requirement
|
Student information |
| 25-MEW-5-IB1 Theories, histories, and methodologies of inclusive education | E2: Empirische und forschungsmethodische Zugänge zu Inklusion und Exklusion | Graded examination
Study requirement |
Student information |
| 25-UFP6-C Advanced: Migration Pedagogy, Civic- and International Education | E1: Migrationspädagogik and International Education | Study requirement
Ungraded examination |
Student information |
| 30-MGS-3 Main Module 2: Socialisation and Education | Seminar 1 | Study requirement
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Student information |
| Seminar 2 | Study requirement
Graded examination |
Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.