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250434 Diagnostik in inklusiven Schulen [BiWi-Export] (S+S) (WiSe 2019/2020)

Inhalt, Kommentar

Für eine individuelle Förderung von Schüler*innen (v.a. mit sonderpädagogischem Förderbedarf) ist eine Diagnose der Lernvoraussetzungen und Lebenslagen fundamental. Im Vordergrund des Seminars steht die Frage, wie es gelingen kann, dass alle Schüler*innen in einer inklusiven Schulklasse auf Basis einer pädagogischen Diagnostik individuell gefördert werden können. Dazu wird exemplarisch die Laborschule Bielefeld vorgestellt.
Folgende Aspekte werden fokussiert:
- Erörterung des Inklusionsbegriffes und empirischer Befunde zur schulischen Inklusion
- Diskussion von Gelingensbedingungen schulischer Inklusion
- Vorstellung, Erprobung und kritische Analyse von Methoden der (Förder-)Diagnostik inkl. einer Lern- und Entwicklungsbeobachtung
- Erprobung, Analyse und Reflexion von Förderkonzepten und -möglichkeiten, v.a. für inklusive Lernarrangements
- Diskussion unterschiedlicher Selbst- und Fremdeinschätzungs- bzw. Feedbackinstrumente

In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: http://www.uni-bielefeld.de/erziehungswissenschaft/bie/faq.html

Literaturangaben

Amrhein, B. (Hrsg.) (2015): Diagnostik im Kontext inklusiver Bildung. Theorien, Ambivalenzen, Akteure, Konzepte.
Schäfer, H./Rittmeyer, C. (Hrsg.) (2015): Handbuch Inklusive Diagnostik. Weinheim u. Basel.

Lehrende

Herr Dr. Björn Serke

Termine (Kalendersicht )

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Klausuren

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Fachzuordnungen

Modul	Veranstaltung	Leistungen
20-SU5B Biologiedidaktik im Sachunterricht	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
21-M38 Didaktik der Chemie I GymGe	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
21-M43 Didaktik der Chemie I für HRGe	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
21-SU5C Chemiedidaktik im Sachunterricht	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
22-SU5G Geschichtsdidaktik im Sachunterricht	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
23-ANG-AngPM1 Profilmodul 1:Teaching English as a Foreign Language 1	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
23-ANG-AngPM1_G Profilmodul 1 - Grundschule: Teaching English as a Foreign Language	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
23-ANG-AngPM1_HRSGe_GymGe Profilmodul 1 - HRSGe GymGe: Teaching English as a Foreign Language	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
23-GER-FD Fachdidaktik HR/Ge und Gym/Ge	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
23-GER-Gru-FD1 Sprach- und Literaturdidaktik	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
23-GER-Gru-FD1S Sprach- und Literaturdidaktik im Schwerpunktfach	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
23-ROM-FD Fachdidaktik 1	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
23-ROM-FD_a Fachdidaktik 1	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
24-DGG1 Didaktik	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
24-DGS3 Profilierung Mathematikdidaktik	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
24-DHR2 Didaktik 2	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
26-FD_GG Fachdidaktik GymGe	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
26-FD_HR Fachdidaktik HRGe	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
28-FD Fachdidaktik	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
28-SU5P Physikdidaktik im Sachunterricht	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
30-SU5S Didaktik der Sozialwissenschaften im Sachunterricht	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
36-FD_G Fachdidaktik Grundschule	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
36-FD_HRSGe Fachdidaktik Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschule	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
38-M3-K Didaktische Grundlagen	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
38-M3-M Didaktische Grundlagen	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
61-G-VRPS-1 Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (G)	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
61-HRSGe_GymGe-V-2_a Fachdidaktische und fachwissenschaftliche Vertiefung II	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
69-SU11 Inklusiver Sachunterricht fachdidaktisch rekonstruiert	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation

Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.

Konkretisierung der Anforderungen
Grundlegend ist eine aktive Teilnahme, d.h. eine regelmäßige und engagierte Mitarbeit, z.B. die Erarbeitung von Seminarinhalten und deren Präsentation im Plenum. Weiterhin soll ein (in-)formelles Diagnose-Verfahren in einer Studierenden-Kleingruppe - bestenfalls mit SchülerInnen selbst - erprobt und am Blocktermin vorgestellt werden. Nähere Informationen hierzu erhalten Sie in der ersten Seminarsitzung.

Konkretisierung der Anforderungen

Grundlegend ist eine aktive Teilnahme, d.h. eine regelmäßige und engagierte Mitarbeit, z.B. die Erarbeitung von Seminarinhalten und deren Präsentation im Plenum.
Weiterhin soll ein (in-)formelles Diagnose-Verfahren in einer Studierenden-Kleingruppe - bestenfalls mit SchülerInnen selbst - erprobt und am Blocktermin vorgestellt werden.

Nähere Informationen hierzu erhalten Sie in der ersten Seminarsitzung.

Lernraum
Lernraum (E-Learning) Zu dieser Veranstaltung existiert ein Lernraum im E-Learning System. Lehrende können dort Materialien zu dieser Lehrveranstaltung bereitstellen: Lernraum (E-Learning)

Lernraum

TeilnehmerInnen
registrierte Anzahl : 67 Dies ist die Anzahl der Studierenden, die die Veranstaltung im Stundenplan gespeichert haben. In Klammern die Anzahl der über Gastaccounts angemeldeten Benutzer/innen. eKVV Teilnehmermanagement : Bei dieser Lehrveranstaltung wird das eKVV-Teilnehmermanagement genutzt. Details zeigen Teilnehmerbegrenzung : Begrenzte Anzahl TeilnehmerInnen: 80 Abruf der Liste der Teilnehmer/innen : Lehrende und ihre Sekretariate können sich die Liste der im eKVV registrierten Teilnehmer/innen über die passwortgeschützen eKVV Seiten abrufen: Meine Veranstaltungen Falls Sie noch keinen BIS Zugang besitzen oder generelle Hinweise zum Abrufen und zum Umgang mit den Teilnehmerlisten suchen nutzen Sie unsere Hilfeseite Dort finden Sie auch Informationen dazu, wie Sie aus einer Teilnehmerliste die Ergebnisliste für die Prüfungsdokumentation erstellen und wie Sie diese an die Prüfungsämter übermitteln können.

TeilnehmerInnen

Automatischer E-Mailverteiler der Veranstaltung
Adresse : WS2019_250434@ekvv.uni-bielefeld.de Lehrende, ihre Sekretariate sowie für die Pflege der Veranstaltungsdaten zuständige Personen können über diese Adresse E-Mails an die VeranstaltungsteilnehmerInnen verschicken. WICHTIG: Sie müssen verschickte E-Mails jeweils freischalten. Warten Sie die Freischaltungs-E-Mail ab und folgen Sie den darin enthaltenen Hinweisen. Falls die Belegnummer mehrfach im Semester verwendet wird können Sie die folgende alternative Verteileradresse nutzen, um die TeilnehmerInnen genau dieser Veranstaltung zu erreichen: VST_183872607@ekvv.uni-bielefeld.de Reichweite : 67 Studierende direkt per E-Mail erreichbar Hinweise : Weitere Hinweise zu den E-Mailverteilern

Automatischer E-Mailverteiler der Veranstaltung

Änderungen/Aktualität der Veranstaltungsdaten
Letzte Änderung Grunddaten/Lehrende : Sonntag, 22. September 2019 Letzte Änderung Zeiten : Donnerstag, 12. Dezember 2019 Letzte Änderung Räume : Donnerstag, 12. Dezember 2019

Sonstiges
Art(en) / SWS S+S / 2 Einrichtung Fakultät für Erziehungswissenschaft Fragen oder Korrekturen? Fragen oder Korrekturwünsche zu dieser Veranstaltung? Planungshilfen Terminüberschneidungen für diese Veranstaltung Link auf diese Veranstaltung Wenn Sie diese Veranstaltungsseite verlinken wollen, so können Sie einen der folgenden Links verwenden. Verwenden Sie nicht den Link, der Ihnen in Ihrem Webbrowser angezeigt wird! Der folgende Link verwendet die Veranstaltungs-ID und ist immer eindeutig: https://ekvv.uni-bielefeld.de/kvv_publ/publ/vd?id=183872607 Seite zum Handy schicken Klicken Sie hier, um den QR Code zu zeigen Scannen Sie den QR-Code: ID 183872607

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