Gewaltverzicht und Feindesliebe sind zentrale Motive christlicher Ethik, die im Laufe der Zeit immer wieder je aktuell interpretiert und in Beziehung zu realen Gewalterfahrungen gesetzt worden sind. Thema dieses Seminars ist einerseits ein ideengeschichtlicher Überblick über die wichtigsten Konzepte und Kontroversen christlicher Friedensethik, vor allem aber die Erörterung und Diskussion von aktuellen Herausforderungen zu "rechtserhaltenden" Gewaltformen, wie etwa humanitären Interventionen mit militärischen Mitteln, präventiven bzw. präemptiven Verteidungungskriegen (Bush-Doktrin) oder dem völkerrechtlichen Grundsatz der Schutzverantwortung (Responsibility to Protect).
Für einen vorbereitenden Überblick sind die einschlägigen Artikel aus der Theologischen Realenzyklopädie (TRE) zu empfehlen, insbesondere "Frieden" (Band 11, S. 599-646), "Krieg" (Band 20, S. 11-55) und "Gewalt/Gewaltlosigkeit" (Band 13, S. 168-184). Die Seminartexte werden in der ersten Sitzung vorgestellt.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 25-FS-EM Introductory Module Einführungsmodul | E2: Einführende Veranstaltung aus den Fakultäten | Student information | |
| E3: Einführende Veranstaltung aus den Fakultäten | Student information | ||
| 25-FS-GM Basic Module Grundlagenmodul | E2: Einführende Veranstaltung aus den Fakultäten | Student information | |
| E3: Einführende Veranstaltung aus den Fakultäten | Student information | ||
| 30-M11 Networking: Social Science-related Disciplines Vernetzung: Sozialwissenschaftliche Nachbardisziplinen | Seminar | Study requirement
|
Student information |
| - | Graded examination | Student information | |
| 36-PM1 Protestant-Influenced Christianity Christentum evangelischer Prägung | Seminar 1 | Student information | |
| Seminar 2 | Student information | ||
| 36-PM3 Religion as a Social Phenomenon Religion als gesellschaftliches Phänomen | Seminar 1 | Student information | |
| Seminar 2 | Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Studieren ab 50 |