In öffentlichen Debatten wird immer häufiger auf die Wissenschaftsfreiheit verwiesen – als Grundpfeiler demokratischer Gesellschaften, aber auch als politischer Kampfbegriff. Gleichzeitig stehen Hochschulen und Forschungseinrichtungen weltweit unter Druck: Regierungen greifen in Curricula ein, einzelne Forschungsfelder werden delegitimiert und wissenschaftliche Expertise wird zunehmend infrage gestellt. Doch was bedeutet Wissenschaftsfreiheit eigentlich? Wer oder was bedroht sie? Und welche Rolle spielt sie für Demokratie und gesellschaftliche Aushandlungsprozesse?
Im Seminar setzen wir uns mit den historischen, rechtlichen und theoretischen Grundlagen der Wissenschaftsfreiheit auseinander und diskutieren aktuelle Entwicklungen in Deutschland und international. Im Mittelpunkt stehen Fragen nach dem Verhältnis von Wissenschaft, Demokratie und Öffentlichkeit sowie autoritäre Eingriffe in Hochschulen, Angriffe auf Forschungsfelder wie Gender Studies, Migrationsforschung oder postkoloniale Studien und Debatten um „Cancel Culture“, „Wokeness“ und die politische Instrumentalisierung von Wissenschaftsfreiheit.
Wissenschaftsfreiheit wird im Seminar nicht als selbstverständlich vorausgesetzt, sondern als demokratische Errungenschaft verstanden, die unter gesellschaftlichen und politischen Veränderungen immer wieder herausgefordert und verteidigt werden muss. Gemeinsam reflektieren wir die Rolle von Wissenschaft in gesellschaftlichen Konflikten und diskutieren, welche Herausforderungen sich für Hochschulen und Forschung in einer polarisierten Gesellschaft ergeben.
In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe/
Master of Arts: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Arts Erziehungswissenschaft im WiSe 2026/27
Werden zum Seminarbeginn ausgegeben.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Mo | 16-18 | 12.10.2026-05.02.2027 |
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 25-ME-A4 Deepening of self-selected Study Areas | E1: Inhaltliche Fokussierung 1 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information |
| E2: Inhaltliche Fokussierung 2 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information | |
| 25-ME-B4 Deepening of self-selected Study Areas | E1: Inhaltliche Fokussierung 1 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information |
| E2: Inhaltliche Fokussierung 2 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information | |
| 25-ME-C1 Historical and Systematical Aspects of Migration Pedagogy, Civic- and International Education | E2: Civic- and International Education | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information |
| 25-ME-C4 Deepening of self-selected Study Areas | E1: Inhaltliche Fokussierung 1 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information |
| E2: Inhaltliche Fokussierung 2 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information | |
| 25-ME3 Research Project | E1: Thematische Einführung | Study requirement
|
Student information |
| 25-ME3-IT Research Project | E1: Thematische Einführung | Study requirement
|
Student information |
| 25-UFP6-C Advanced: Migration Pedagogy, Civic- and International Education | E2: Civic- and International Education | Study requirement
Ungraded examination |
Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
Der Seminarbetrieb erfolg im Dialog. Die Studierenden können Studienleistungen als aktive Beiträge (Moderation einer Sitzung) erbringen.