Gleichheit scheint ein zentraler normativer Gesichtspunkt zu sein: Wir gehen davon aus, dass Menschen in moralischer Hinsicht gleichermaßen zählen, und unbegründete Ungleichbehandlung erscheint uns kritikwürdig. Egalitaristen vertreten darüber hinaus ein substantielles Prinzip der Gleichstellung. Der Egalitarismus wurde in den letzten Jahrzehnten in der praktischen Philosophie kontrovers diskutiert. Innerhalb des egalitaristischen Lagers (Dworkin, Cohen, Arneson, Roemer) entbrannte insbesondere die Frage, in welcher Hinsicht eine Gleichstellung angestrebt werden sollte: Geht es um gleiches Wohlergehen oder gleiche Ressourcenausstattung? Es wurden aber auch grundsätzliche Zweifel daran laut, ob Gleichheit überhaupt intrinsisch wertvoll ist (Parfit, Frankfurt, Raz). Im Seminar sollen wichtige Beiträge der internen und externen Diskussionen zum Egalitarismus gelesen und kritisch geprüft werden. Es handelt sich dabei um durchaus anspruchsvolle, teils englischsprachige Texte.
DIES IST EIN MASTER-SEMINAR.
An diesem Seminar können insgesamt maximal 10 Bachelor-Studierende teilnehmen. Für alle Studierenden, die regulär in einem Master Philosophie eingeschrieben sind, gilt keine Teilnehmendenbegrenzung.
Diese Veranstaltung ist konzipiert für Masterstudierende im Fach Philosophie. Andere Studierende der Philosophie können nur teilnehmen, wenn sie das Anmeldeverfahren durchlaufen und eine Zusage der Lehrperson bekommen haben. Zur Anmeldung senden Sie der Lehrperson eine E-Mail mit Angabe Ihres Namens, des Fachsemesters, in dem Sie sein werden, und mit einer Begründung, warum Sie an diesem Seminar teilnehmen wollen. Sie erhalten rechtzeitig Bescheid, ob Sie an der Veranstaltung teilnehmen dürfen.
Mindestvoraussetzung für den Besuch dieses Graduiertenseminars sind der erfolgreiche Abschluss des Grundkurses Praktische Philosophie sowie eines Hauptmoduls in der Praktischen Philosophie.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Fr | 12-14 | 17.04.-24.07.2026 |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.