In diesem Seminar befassen wir uns mit öffentlichen Skandalen als medial vermittelten Kommunikationsprozessen moralischer Empörung. Im Zentrum steht die Frage, wie Skandale im Zusammenspiel digitaler Medien und Öffentlichkeiten entstehen, sich ausbreiten und zur Aushandlung moralischer und gesellschaftlicher Normvorstellungen beitragen.
Zu Beginn des Seminars werden die theoretischen Grundlagen von Skandal, Skandalisierung und kollektiver Empörung vermittelt. Darauf aufbauend werden Aspekte wie Reputation, Enthüllung und öffentliche Sichtbarkeit im digitalen Zeitalter sowie Skandalisierungsprozesse in unterschiedlichen gesellschaftlichen Feldern diskutiert. Einschlägige Phänomene wie metainvektive Kommunikation, Shitstorms oder Cancel Culture werden herangezogen, um die Dynamiken der Skandalisierung im digitalen Zeitalter zu beleuchten.
Ziel des Seminars ist es, ein vertieftes Verständnis für die Mechanismen der Skandalisierung zu entwickeln, soziale Normkonflikte zu analysieren und die daraus resultierenden gesellschaftlichen Auswirkungen zu untersuchen.
Die Studien- und Prüfungsleistungen werden in der ersten Sitzung erläutert.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Di | 14-16 | 13.04.-24.07.2026 |
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 30-M-Soz-M11a Media Sociology a Mediensoziologie a | Seminar 1 | Study requirement
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Student information |
| Seminar 2 | Study requirement
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Student information | |
| - | Graded examination | Student information | |
| 30-M-Soz-M11b Media Sociology b Mediensoziologie b | Seminar 1 | Study requirement
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Student information |
| Seminar 2 | Study requirement
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Student information | |
| - | Graded examination | Student information | |
| 30-MeWi-HM2 Media and Society Medien und Gesellschaft | Lehrveranstaltung I | Graded examination
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Student information |
| Lehrveranstaltung II | Study requirement
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Student information | |
| Lehrveranstaltung III | Study requirement
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Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.