360008 Digitale Medienwerkstatt zu religiösen Fest- und Feiertagen (BS) (SoSe 2023)

Welchen Feiertag im Kirchenjahr mögen Sie besonders gerne oder gar nicht? Religionslehrer:innen dürfte die Antwort nicht schwerfallen, da sie über das säkulare Verständnis hinaus die theologische Bedeutung bzw. den biblischen Ursprung der Feiertage des Kirchenjahres ergründen und Ihren Schüler:innen diesbezügliche Deutungs- und Erfahrungsspielräume eröffnen. Angehende Religionslehrer:innen werden sich diesen Zugang oftmals erst innerhalb der universitären Ausbildungsphase erschließen können. Im Hinblick auf die beruflichen Anforderungen wird neben der Auseinandersetzung mit der Sache auch von wesentlicher Bedeutung sein, religionspädagogische Lehr-Lernprozesse unter stetiger Berücksichtigung der Digitalität kritisch einzuordnen. „Digitale Medien und Materialien sollen adressatengerecht und zielorientiert ausgewählt, modifiziert, erstellt und lernförderlich eingesetzt werden“, so lautet die curriculare Vorgabe für die Lehrerausbildung im Vorbereitungsdienst (NRW). Digitalisierung ist ein Querschnittsthema in der Lehrerbildung und betrifft das Fach Religion in besonderer Weise.
Wir werden in diesem Blockseminar hinterfragen, inwiefern der Einsatz digitaler Medien die intensive Auseinandersetzung mit religiösen Fest- und Feiertagen unterstützen kann. Dazu werden im Sinne des Werkstattcharakters mithilfe unterschiedlicher digitaler Tools mediale Lernprozesse und Produkte gestaltet. Im Peerfeedback-Verfahren erfolgt eine reflexive Auseinandersetzung mit der Sache und der Verarbeitung von Medienerfahrungen. Der Medienkompetenzrahmen, der Orientierungsrahmen „Lehrkräfte in der digitalisierten Welt" sowie ausgewählte didaktische Modelle zur Planung von mediengestützten Unterrichtsvorhaben bilden grundlegende Bezugsrahmen der ausbildungsfachlichen Arbeit.