242629 Mathematikunterricht im Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe I (S) (WiSe 2020/2021)

Mit dem Eintritt in die Grundschule beginnt für Kinder eine erste systematische Auseinandersetzung mit mathematischen Inhalten. Sie lernen zunächst zu zählen, in kleinen Zahlenräumen zu rechnen, Mathematik in einfachen Sachsituationen anzuwenden und entdecken die ersten geometrischen und stochastischen Begriffe und Zusammenhänge. Im Verlauf der Grundschulzeit werden diese inhaltlichen Konzepte und Fertigkeiten zunehmend und sukzessive ausgebaut, um am Ende der Grundschule eine Grundlage für den weiterführenden Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I aufzubauen.

Damit dieser Übergang gelingen kann, erfordert ein guter Mathematikunterricht in der Grundschule sowie in der Sekundarstufe I Kontinuität bei der Auswahl und Thematisierung tragfähiger grundlegender inhaltlicher Vorstellungen, Ideen, Materialien und Darstellungen. Diese Kontinuität beschränkt sich nicht auf den Mathematikunterricht in der Grundschule, sondern erfordert ein gezieltes Anknüpfen im weiterführenden Unterricht.

In diesem Seminar werden Aspekte der Kontinuität im Mathematikunterricht der Grundschule und der Sekundarstufe I vertiefend anhand von ausgewählten mathematischen Inhalten betrachtet und erarbeitet, wie ein kontinuierlicher Übergang gestaltet, begleitet und unterstützt werden kann.