Module 25-ISP1_ver1 Fundamental Issues in Special and Inclusive Education
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Explanation regarding the elements of the module
Portfolio:
Das Portfolio bezeichnet eine Zusammenstellung von Dokumenten, die den Lernverlauf eines Individuums beschreiben bzw. dokumentieren. Portfolios dienen dazu, Lernerfahrungen und -erfolge zu erfassen und Lernstrategien zu planen. Mit Hilfe des Portfolios sollen die Arbeitsergebnisse eines Studierenden aus einer Veranstaltung/einem Modul dokumentiert werden. Ein Portfolio kann verschiedene Arbeiten von Exzerpten und Literaturrecherchen bis zu Lerntagebüchern oder Referaten enthalten. Die DozentInnen entscheiden jeweils, welche Leistungen für das Portfolio zu erbringen sind, dies kann je nach didaktischem Konzept der Veranstaltung/des Moduls für alle Studierenden gleich sein, es kann aber auch individuell vereinbart werden.
Die Bewertung des Portfolios erfolgt abschließend aufgrund einer Gesamtbetrachtung der Sammlung.
E1: Theorie der Sonderpädagogik und inklusiven Pädagogik unter besonderer Berücksichtigung des Förderschwerpunkts Lernen (seminar)
| Reference no. | Teaching staff | Topic | Type | Dates | My eKVV |
|---|---|---|---|---|---|
| 250287 | Lütje-Klose, Neumann | Grundfragen der Inklusiven Pädagogik und der Sonderpädagogik (25-ISP 1.1) | S | Mon 8-10 in T2-227 [14.10.2013-03.02.2014] |
|
| 250288 | Langer | Grundfragen der Inklusiven Pädagogik und der Sonderpädagogik | S | Wed 16-18 in T2-213 [16.10.2013-05.02.2014] |
|
E2: Die Geschichte der Heil- und Sonderpädagogik unter besonderer Berücksichtigung des Förderschwerpunktes Lernen (seminar)
| Reference no. | Teaching staff | Topic | Type | Dates | My eKVV |
|---|---|---|---|---|---|
| 250314 | Langer | Die Geschichte der Heil- und Sonderpädagogik unter besonderer Berücksichtigung des Förderschwerpunktes Lernen Electronic course catalogue (eKVV) participant management | S | Thu 14-16 in C5-141 [17.10.2013-06.02.2014] |
|
| 250316 | Hänsel |
Sonderpädagogik im Nationalsozialismus
TN Begrenzung 30 aufgrund der Größe der Lernwerkstatt Limited number of participants: 30 Electronic course catalogue (eKVV) participant management |
S |
Mon 10-18 in T0-218 [10.02.2014] Lernwerkstatt
Tue 10-16 in T0-218 [11.02.2014] Tue 16-18 in T2-208 [11.02.2014] Wed 10-18 in T0-218 [12.02.2014] Thu 10-16 in T0-218 [13.02.2014] |
|
E3: Vertiefung theoretischer und historischer Grundfragen der Sonderpädagogik und inklusiven Pädagogik (guided self-study)
| Reference no. | Teaching staff | Topic | Type | Dates | My eKVV |
|---|---|---|---|---|---|
| 250323 | Streese |
Vertiefung theoretischer und historischer Grundfragen der Sonderpädagogik und inklusiven Pädagogik (25-ISP1.3)
Limited number of participants: 30 Electronic course catalogue (eKVV) participant management |
VK | Thu 8-10 in E01-108 [17.10.2013-06.02.2014] |
|
| 250331 | Langer |
Vertiefung: Grundfragen der Inklusiven Pädagogik und der Sonderpädagogik sowie ihrer geschichtlichen Entwicklung (25-ISP 1.3)
Limited number of participants: 30 Electronic course catalogue (eKVV) participant management |
VK | Wed 14-16 in S2-147 [30.10.2013-05.02.2014] |
|
| 250333 | Neumann |
Vertiefung: Grundfragen der Inklusiven Pädagogik und der Sonderpädagogik sowie ihrer geschichtlichen Entwicklung (25-ISP 1.3)
Limited number of participants: 30 Electronic course catalogue (eKVV) participant management |
VK | Wed 12-14 in V7-140 [16.10.2013-05.02.2014] |
|
| 250374 | Neumann |
Vertiefung: Grundfragen der Inklusiven Pädagogik und der Sonderpädagogik sowie ihrer geschichtlichen Entwicklung (25-ISP 1.3)
Limited number of participants: 30 Electronic course catalogue (eKVV) participant management |
VK | Wed 12-14 in V7-140 [30.10.2013-05.02.2014] |
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Links
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-
- E1: Theorie der Sonderpädagogik und inklusiven Pädagogik unter besonderer Berücksichtigung des Förderschwerpunkts Lernen (seminar)
- E2: Die Geschichte der Heil- und Sonderpädagogik unter besonderer Berücksichtigung des Förderschwerpunktes Lernen (seminar)
- E3: Vertiefung theoretischer und historischer Grundfragen der Sonderpädagogik und inklusiven Pädagogik (guided self-study)
Uses
- Educational Sciences - Integrated Teacher Training for Special Education / Bachelor of Arts (Enrollment until SoSe 2016): Major Subject (Teacher Training for Primary School with Special and Inclusive Education)
- Educational Sciences - Integrated Teacher Training for Special Education / Bachelor of Arts (Enrollment until WiSe 12/13): Major Subject (Teacher Training for Primary School with Special and Inclusive Education)
- Educational Sciences - Integrated Teacher Training for Special Education / Master of Education (Enrollment from WiSe 14/15 onwards): Continuation Educational Sciences - Integrated Teacher Training for Special Education (Secondary and Comprehensive Schools ('Haupt-', 'Real-', 'Sekundar-' and 'Gesamtschule')) (wenn mit Ba-Arbeit)
- Educational Sciences - Integrated Teacher Training for Special Education / Master of Education (Enrollment from WiSe 14/15 onwards): Continuation Educational Sciences - Integrated Teacher Training for Special Education (Secondary and Comprehensive Schools ('Haupt-', 'Real-', 'Sekundar-' and 'Gesamtschule')) (wenn ohne Ba-Arbeit)
- Educational Science for Special Needs with the Career Perspective Teacher in Special and Inclusive Education / Master of Education (Enrollment from WiSe 15/16 onwards): Educational Science for Special Needs with the Career Perspective Teacher in Special and Inclusive Education // Primary Schools