241220 Wege in die Mathematik: Explorative Interviews zum Verhältnis von Laufbahn und Geschlecht (S) (WiSe 2016/2017)

In die Mathematik führen verschiedene Wege, die geprägt sind durch unterschiedliche Erfahrungen und Voraussetzungen: in der Kindheit, in der Schulzeit und später im Studium. In den Erzählungen von (zukünftigen) Mathematikern und Mathematikerinnen über ihre Studienwahl, ihre Zukunftswünsche, die Faszination und die Besonderheiten ihres Faches kommen Bilder über die Mathematik und darüber, was es bedeutet, ein Mathematiker oder eine Mathematikerin zu sein, zum Ausdruck. In der Lehrveranstaltung werden wir die vielfältigen Wege in die Mathematik und die damit assoziierten Erfahrungen, Bilder und Vorstellungen erkunden. Besondere Aufmerksamkeit wird dabei der Frage zukommen, auf welche Weise und in welchem Ausmaß die jeweiligen Bildungs- und Berufsverläufe geschlechtlich geprägt sind.
Das zur Bearbeitung der zentralen Frage nach dem Verhältnis von Laufbahn und Geschlecht benötigte Datenmaterial wird im Verlauf des Kurses mittels Interviews selbst erzeugt. In einem ersten Veranstaltungsblock werden die Studierenden mithilfe von Literatur (Genderforschung, Mathematiksoziologie, qualitative Methoden) und praktischen Übungen in die zentralen Inhalte, Konzepte und Methoden des Kurses eingeführt. Derart angeleitet werden die Teilnehmenden explorative Interviews mit Studierenden und Forschenden der Mathematik eigenständig durchführen. Der zweite Block dient einer Unterstützung dieser Interviewphase. Der dritte Block ist der gemeinsamen Analyse der Interviewtranskriptionen gewidmet. Auf der Grundlage dieser Arbeit soll schließlich auch eine gemeinsame Dokumentation der Ergebnisse erstellt werden.
Die Lehrveranstaltung vermittelt theoretische und praktische Kenntnisse über die Kultur der Mathematik, über die Perspektive der Gender Studies auf Mathematik sowie über qualitative Methoden der Sozialforschung, insbesondere das Arbeiten mit Interviews.

Zielpublikum: Studierende (bevorzugt Master-Ebene) der Mathematik, der Gender Studies und der Soziologie.