250349 Vom Vermitteln zum Begleiten 2: Moderationsmethoden zur Begleitung von Gruppen in der Erwachsenenbildung (BS) (WiSe 2026/2027)

Lernen ist ein sozialer Prozess. Nicht nur sind innerhalb des deutschen Bildungssystems institutionelle Lernkontexte häufig gruppenförmig organisiert. Vielmehr ist das Lernen selbst in vielerlei Hinsicht sozial eingebettet.

Insbesondere erwachsene Lernende bringen ihre je unterschiedlichen (berufs-)biografischen Erfahrungshintergründe, Handlungsprobleme und Anwendungskontexte in Gruppen ein. Diese Heterogenität kann neue Perspektiven eröffnen, Aushandlungsprozesse anregen und Dialog ermöglichen. In der Erwachsenenbildung werden daher traditionell didaktische Arrangements gewählt, die Teilnehmenden- und Problemorientierung, Partizipation und Selbststeuerung in Gruppen stärken (Hippel, Kulmus & Stimm, 2019). Aktuelle Diskurse zum „New Learning“ weisen auf zunehmend selbstinitiierte, praxisintegrierte Lernprozesse hin und betonen zugleich deren kollaborativen Charakter (Elsholz & Schütz, 2025, S. 23). Die professionelle Begleitung von Gruppen bleibt eine Kernaufgabe von Pädagog:innen, nicht nur im Handlungsfeld der Erwachsenenbildung.

Das Seminar befasst sich vor diesem Hintergrund mit der praktischen Erprobung und angeleiteten Reflexion didaktischer Handlungsoptionen für die Arbeit mit Gruppen. Moderations- und Visualisierungsmethoden (u.a. Dauscher, 2019) werden in ihren Grundgedanken, Verfahrensregeln und Techniken erschlossen, erprobt und vor dem Hintergrund des theoretischen Vorwissens der Studierenden reflektiert. Das hierfür erforderliche Theoriewissen erarbeiten Sie sich in der Veranstaltung „Vom Vermitteln zum Begleiten 1“ von Markus Walber, die parallel belegt werden sollte. Alternativ kann eine textbasierte theoretische Auseinandersetzung erfolgen. Während der Blocktage probieren Sie sich im geschützten Rahmen der Veranstaltung darin aus, eigene Moderationseinheiten durchzuführen. Mithilfe von Feedback und theoretischen Rückbezügen wird die Reflexion des eigenen Handelns vor dem Hintergrund der Dynamiken in Gruppen (Stahl, 2025) angeregt. Die erste Vorbesprechung dient der thematischen Einführung und dem Ausblick auf das Seminarkonzept. Die zweite Vorbesprechung dient der angeleiteten konzeptionellen Vorbereitung und Planung der eigenen Moderationseinheiten.

Die Veranstaltung setzt die Bereitschaft voraus, aktiv eine moderierte Lerneinheit zu planen und durchzuführen. Das Seminar baut inhaltlich auf der Veranstaltung „Vom Vermitteln zum Begleiten 1“ von Markus Walber auf, die möglichst parallel besucht werden soll.

In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe/

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Das Seminar baut inhaltlich auf der Veranstaltung „Vom Vermitteln zum Begleiten 1“ von Markus Walber auf, die möglichst parallel besucht werden soll.

Literaturangaben

Dauscher, U. (2019). Moderationsmethode und Zukunftswerkstatt. 4. Auflage. Augsburg: Ziel Verlag.
Elsholz, U., Klusemann, S. & Schütz, J. (2025). Auf der Suche!? New Work und New Learning des Bildungspersonals. Bielefeld: wbv. DOI: 10.25656/01:34490; 10.3278/9783763978298
Hippel, A. von, Kulmus, C. & Stimm, M. (2019). Didaktik der Erwachsenen- und Weiterbildung. Utb.
Stahl, E. (2015). Dynamik in Gruppen. 5. Auflage. Weinheim: Beltz.