Im vorhandenen Schulgarten-Übungsgelände sollen Nutzpflanzen, Heil- und Gewürzkräuter sowie Blumen von den Teilnehmern angebaut und gepflegt werden. In dem begleitenden Seminar wird die Bedeutung des Schulgartens für den Biologieunterricht vertieft behandelt. Aufbau und Organisation eines Schulgartens wird erarbeitet.
Winkel, G. (Hrsg.) 1997: Das Schulgartenhandbuch, 3. Aufl., Kallmeier, Seelze 1997. Kreuter, M.-L.: Der Bio-Garten, 20. Aufl., BLV, München/ Wien/ Zürich 2000. Weitere Literatur wird um Kurs vorgestellt.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Do | 13-17:00 | W2-107 und Schulgarten | 11.04.-22.07.2016 |
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| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 20-ORB Organismic Biology | Freilandarbeit Botanik | Student information | |
| 20-ORB_gar School Garden Biology | Schulgarten-Seminar | Study requirement
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Student information |
| Schulgartenbiologie | Graded examination
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Student information | |
| 20-SU10B Biology and Teaching Biology in Primary School | Natur & Mensch | Graded examination
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Student information |
| 20-SU4B Biology for Primary School | Natur & Mensch | Graded examination
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Student information |
| 20-SU8B Biology and Teaching Biology in Primary School | 2. Natur & Mensch | Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.