In diesem Seminar soll durch die Lektüre einschlägiger Texte eine Übersicht über den Forschungsstand des Bereichs der Lehr-Lern-Interaktionen erarbeitet werden. Die Teilnehmer sollen mithilfe methodologischer Texte wie auch durch das praktische Forschen mit Videographie als Erhebungsmethode in die Lage versetzt werden, methodologisch reflektiert mit dieser umzugehen und einzuschätzen, welche Analysemethoden und Reflexionspotenziale durch die so erhobenen Daten ermöglicht werden. Daher sollen in kleinen Gruppen Forschungsprojekte durchgeführt werden, bei denen Interaktionen der Wissensvermittlung mit der Kamera aufgenommen werden und anschließend die so erzeugten Daten nach der Transkription für Analysen bzw. Reflexionen genutzt werden.
Deppermann, Arnulf (2008): Gespräche analysieren. Eine Einführung. 4. Aufl. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss. (Qualitative Sozialforschung, Bd. 3).
Tuma, René; Schnettler, Bernt; Knoblauch, Hubert (2013): Videographie. Einführung in die interpretative Videoanalyse sozialer Situationen. Wiesbaden: Springer VS (SpringerLink : Bücher).
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
|---|---|---|---|---|---|
| wöchentlich | Mi | 14-16 | T2-149 | 11.04.-22.07.2016 |
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Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.