250103 Didaktische Konzepte für den Einsatz von KI in professionellen Handlungsfeldern (S) (SoSe 2026)

Nach einer Einführung durch Expertinnen/Experten der Medizinischen Fakultät entwickeln die Studierenden in Gruppen ein didaktisches Konzept zu einem realen KI-Projekt. Im Zentrum stehen inklusive, adressatengerechte und verantwortungsvolle KI-Nutzung in professionellen Handlungsfeldern (z. B. Schule, außerschulische Bildung, Soziale Arbeit, Gesundheit/Pflege, etc.). Theoretische Ansätze der Medienpädagogik werden auf Praxis-fragen übertragen, prototypisch erprobt und forschungsbasiert reflektiert.

Inhalte:
Medienpädagogische Grundlagen: Medienbildung, Medienkompetenz (Gestaltung, Nutzung, Kritik, Kunde), Teilhabe/Inklusion
Didaktische Modellierung: Lernziele, Aufgabenformate, Scaffolding, Feedback mit/über KI; Inklusive Gestaltung: Barrierefreiheit, Leichte/Einfachere Sprache, Multimodalität, Unterstützte Kommunikation, Data/AI Literacy: Ergebnisprüfung, Bias/Fairness, Recht/Ethik, Datenschutz, Empirische Perspektiven: Nutzungs , Rezeptions und Wirkungsforschung; einfache Evaluationsdesigns und Gütekriterien

Projektwerkstatt zu folgenden Themen:
1. Aufmerksamkeitstraining für Kinder mit ADHS
2. Aufmerksamkeitstraining für Menschen mit intellektueller
Beeinträchtigung (ID)
3. Aufmerksamkeitstraining für Erwachsene mit erworbenen
4. Bewegungsmotivation für Kinder
5. VR-Anwendung für die Assistenzarztausbildung
6. Warm-up für Patientinnen mit kognitiven Einschränkungen

Lernziele/Kompetenzen
•KI-basierte Anwendungen medienpädagogisch einordnen und inklusiv-didaktisch gestalten (Schule und außerschulische Felder)
• Didaktische Konzepte für reale Projekte planen, prototypisch ausarbeiten, erproben und evaluieren
• Medienkompetenz in den Dimensionen Gestaltung, Nutzung, Kritik, Kunde vertiefen
• Rechtliche und ethische Anforderungen reflektiert berücksichtigen und transparent dokumentieren
• Theorien, Forschungsansätze und -ergebnisse kritisch bewerten und für Praxis/Forschung nutzbar machen
• Interdisziplinär kooperieren und Ergebnisse adressatengerecht präsentieren
Lehr-/Lernformen
• Impulse, Lektürewerkstatt, Gastbeiträge/Co Teaching (Medizinische Fakultät) • Design- und Analyseaufgaben, Projektwerkstatt, Prototyping • Microteaching, Peer Feedback, Reflexionsaufgaben

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Master of Arts: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Arts Erziehungswissenschaft im SoSe 2026
M.Ed. UFP: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Education Unterrichtsfach Pädagogik im SoSe 2026

Literaturangaben

Wird im Seminar bekannt gegeben