250290 Zur Identifikation ‚besonderer Kinder‘ – Historische Entwicklungen und gegenwärtige Implikationen (S) (SoSe 2026)

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In diesem Seminar widmen wir uns der Identifikation ‚besonderer Kinder‘ (gemeint sind lernschwache Kinder) aus bildungshistorischer Perspektive. Denn während andere Benachteiligungsformen bzw. Devianzen – z.B. Taubheit, Blindheit etc. – (historische gesprochen) vergleichsweise eindeutig identifiziert werden können, handelt es sich beim Phänomen des leistungsschwachen Schülers um ein vergleichsweise kontingentes und voraussetzungsvolles Konstrukt; schließlich könnten Grenzen und Grenzwerte auch an anderer Stelle gezogen werden. Dieses Seminar versucht die Geschichte des schwachen Lerners sowie seiner Identifikation nachzuzeichnen und fokussiert daher auf den Zeitraum von ca. 1850 bis in die Gegenwart.

In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe/

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Module Course Requirements  
25-BE-IndiErg13 Inclusion E2: Theorie und Geschichte der inklusiven Pädagogik, der Heil- und Sonderpädagogik Study requirement
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25-BE-IndiErg3_a Individual Supplement: Education and Didactics E1: Bildung: Theorien und Institutionen Study requirement
Ungraded examination
Student information
E3: Bildung: Theorien und Institutionen oder Didaktische Modelle und Lernräume Study requirement
Ungraded examination
Student information
25-BE11 Final Module E1: Seminar Study requirement
Student information
25-BE8 Education: Theories and Institutions E2: Theorien und Institutionen Study requirement
Student information
25-ISP1 Fundamental Issues in Special and Inclusive Education E2: Die Geschichte der Heil- und Sonderpädagogik unter besonderer Berücksichtigung des Förderschwerpunktes Lernen Study requirement
Student information
25-ISP1_2 Fundamental Issues in Special and Inclusive Education, Heterogeneity and Individual Support E2: Die Geschichte der Heil- und Sonderpädagogik unter besonderer Berücksichtigung des Förderschwerpunktes Lernen Study requirement
Student information
25-UFP2_a Institutions of the Educational System E1: Institutionalisierung von Bildung/Erziehung Study requirement
Graded examination
Student information
25-UFP3 Values and Goals in Education E1: Geschichte/Klassiker der Pädagogik Study requirement
Student information

The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.

No more requirements
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Address:
SS2026_250290@ekvv.uni-bielefeld.de
This address can be used by teaching staff, their secretary's offices as well as the individuals in charge of course data maintenance to send emails to the course participants. IMPORTANT: All sent emails must be activated. Wait for the activation email and follow the instructions given there.
If the reference number is used for several courses in the course of the semester, use the following alternative address to reach the participants of exactly this: VST_650281665@ekvv.uni-bielefeld.de
Notes:
Additional notes on the electronic mailing lists
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Number of entries 1
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Sunday, March 22, 2026 
Last update times:
Monday, May 4, 2026 
Last update rooms:
Monday, May 4, 2026 
Type(s) / SWS (hours per week per semester)
seminar (S) / 2
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