Gewalt in der westlichen Moderne wird gegenwärtig nur zu spezifischen Anlässen thematisiert, etwa aus Anlass von Terroranschlägen oder anderen Verbrechen, und dann oft als ein „Rückfall“ in die Barbarei vermeintlich längst überwundener Zeiten bezeichnet oder kurzerhand als „mittelalterlich“ etikettiert. Nur selten aber wird Gewalt als konstitutives Element menschlicher Vergemeinschaftung verstanden. Obwohl die „Skandalisierung“ von Gewalt ein ethisch-moralischer Fortschritt zu sein scheint, ist doch fragwürdig, ob man von einer solch normativen Perspektive aus Gewalt als historischem Phänomen gerecht wird. Der zweisemestrige Grundkurs wird daher der Frage nachgehen, in welcher Form, zu welchen Anlässen und von wem Gewalt in der Vormoderne wie Moderne ausgeübt und erduldet wurde, wie sie medial vermittelt, rechtlich sanktioniert und religiös gerechtfertigt wurde – und was eigentlich als Gewalt gilt und galt. Zugleich dient der Grundkurs dem Erlernen und Einüben der praktischen Fähigkeiten, die das „Handwerkszeug“ der Historiker bilden und deren sichere Beherrschung für den Studienerfolg im Fach Geschichte unabdingbar ist.
Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
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Module | Course | Requirements | |
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22-1.2 Grundmodul Mittelalter/ Frühe Neuzeit - Moderne | Grundkurs Mittelalter/Frühe Neuzeit - Moderne | Study requirement
Ungraded examination |
Student information |
22-1.2_a Grundmodul Mittelalter/ Frühe Neuzeit - Moderne | Grundkurs Mittelalter/Frühe Neuzeit - Moderne | Study requirement
Ungraded examination |
Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
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Geschichtswissenschaft (Gym/Ge) / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | Modul 1.3 | 8 |