Im Rahmen dieser Veranstaltung werden die Begriffe von Bildung und Gesellschaft auf ihre Übereinstimmungen und Abgrenzungen hin bearbeitet.
Zunächst werden zentrale gesellschaftstheoretische Zugänge anhand der Überlegungen zur Systemtheorie nach Luhmann, der Kapital-Theorie nach Bourdieu und der Schultheorie nach Fend behandelt und vertieft.
Auf dieser Basis soll der Bildungsbegriff konturiert werden zu den Themenbereichen der klassischen Bildung (Humboldt), kritischen Bildung (Klafki) und k(l)einen Bildung (PISA, Kompetenzbegriff). Diese verschiedenen Auffassungen von Bildung werden im Anschluss auf die bereits erarbeiteten gesellschaftstheoretischen Zugänge bezogen und reflektiert.
Auf dieser erarbeiteten Theoriefolie sollen aktuelle Themen zur Bildungsungleichheit und -gerechtigkeit sowie zum Inklusionsdiskurs diskutiert werden.
Abschließend sollen mithilfe der Kritischen Theorie (Adorno) und des Capabilities-Ansatzes (Nussbaum) Perspektiven zum Verständnis von Bildung in Gesellschaft aufgezeigt werden.
Die Bereitschaft, die vorbereitete Literatur zu lesen und sich aktiv an den Diskussionen zu beteiligen.
Die Literatur wird im Stud.IP bereitgestellt.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
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| Module | Course | Requirements | |
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| 25-BE2_ver1 Theoretical and Empirical Educational Research | E1: Theorien der Erziehungswissenschaft (Bildungs-, Erziehungs-, Sozialisations- und Gesellschaftstheorien) | Study requirement
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Student information |
| - | Graded examination | Student information | |
| 25-BiWi14 Basic Concepts in Education Module (Advanced Secondary and Comprehensive Schools) | E2: Bildung, Erziehung und Sozialisation | Study requirement
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Student information |
| - | Graded examination | Student information | |
| 25-BiWi14_a Basic Concepts in Education Module (Advanced Secondary and Comprehensive Schools) | E2: Bildung, Erziehung und Sozialisation | Study requirement
Graded examination |
Student information |
| 25-BiWi2-G Basic Concepts in Education Module | E2: Bildung, Erziehung und Sozialisation | Study requirement
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Student information |
| - | Graded examination | Student information | |
| 25-BiWi2-HRGe Basic Concepts in Education Module | E2: Bildung, Erziehung und Sozialisation | Study requirement
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Student information |
| - | Graded examination | Student information | |
| 25-FS-EM Introductory Module | E2: Einführende Veranstaltung aus den Fakultäten | Student information | |
| E3: Einführende Veranstaltung aus den Fakultäten | Student information | ||
| 25-IR Reflexive Inter-Culturalism | Bereich 3: Interkulturelle Kompetenz als Schlüsselqualifikation und reflexive Haltung | Study requirement
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Student information |
| - | Ungraded examination | Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Frauenstudien | (Enrollment until SoSe 2015) | Schwerpunkt II; Schwerpunkt I | |||||
| Internationales in Studium und Lehre (Einschreibung bis SS 2011) | Wahl | 2 | aktive Teilnahme Studium Internationale/Interkulturalität reflexiv; Bereich 3 GS | ||||
| Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom | (Enrollment until SoSe 2008) | H.1.2 | scheinfähig | ||||
| Studieren ab 50 |
Die Anforderungen zum Erwerb der aktiven Teilnahme werden in der ersten Sitzung bekanntgegeben.