250403 Medienpädagogisches Making (S) (WiSe 2024/2025)

Das Seminar bietet die Gelegenheit, in die Welt des Makings einzutauchen. Im Seminar werden verschiedene Aspekte des Makings befasst. Es werden die Grundlagen der Maker-Bewegung gemeinsam erkundet, ihre Ursprünge und Prinzipien im Hinblick auf die Medienpädagogik und Weiterbildung diskutiert und ein Einblick in die verschiedenen Werkzeuge und Technologien gegeben, die im Making-Bereich verwendet werden.

Darüber hinaus werden wir uns intensiv mit den Kompetenzanforderungen beschäftigen, die für eine Konzeption von Making Literacy von zentraler Bedeutung sind. Wir werden verschiedene Bereiche des Makings wie Elektronik, 3D-Druck, Programmierung und Handwerkskunst kennenlernen. Dabei werden wir nicht nur theoretisches Wissen vermitteln, sondern auch praktische Übungen durchführen.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Master of Arts: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Arts Erziehungswissenschaft im WiSe 2024/25
M.Ed. UFP: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Education, Unterrichtsfach Pädagogik im WiSe 2024/25

Literaturangaben

• Hermann, J. (2020). Ein universitäres Medienlabor im Wandel. Medienimpulse, 58(4), 21 Seiten. https://doi.org/10.21243/mi-04-20-22
• Knaus, T., & Schmidt, J. (2020). Medienpädagogisches Making: ein Begründungsversuch. Medienimpulse, 58(4), 50 Seiten. https://doi.org/10.21243/mi-04-20-04
• Meißner, S. (2022). Maker-Literacy: Komplexitätskompetenz durch Maker-Education. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, 18(Jahrbuch Medienpädagogik), 291–305. https://doi.org/10.21240/mpaed/jb18/2022.02.28.X
• Mietzner, Dana/Lahr, Markus (2017). Think, Make, Share – Die Rolle von Makerspaces an Hochschulen Synergie : Fachmagazin für Digitalisierung in der Lehre 4, 24–27, online unter: https://www.synergie.uni-hamburg.de/de/media/ausgabe04/synergie04.pdf.
• Mütsch, Lisa (2017). ExpertInnen-Befragung: Was ist pädagogisches Making? In: Boy, Henrike/Sieben, Gerda (Hg.): Kunst & Kabel. Konstruieren. Programmieren. Selbermachen, München: kopaed, 20–28.
• Schön, Sandra/Ebner, Martin/Grandl, Maria (2019). Makerspaces als Kreativ- und Lernräume. Werkstätten mit digitalen Werkzeugen aus Perspektive der Erwachsenenbildung, in: Magazin erwachsenenbildung.at 2019, 2011.