270074 1000 Gründe (nicht) zu lernen - Motivation in Hochschule und Weiterbildung (S) (WiSe 2014/2015)

Warum studieren Sie an der Universität? Warum Ihr Studenfach? Und welche Pläne haben Sie für darüber hinausgehende Kurse und Weiterbildungen, wie z.B. die Psychotherapieausbildung?
Im Seminar beschäftigen wir uns mit klassischen motivationspsychologischen Theorien in bislang weniger beachteten Kontexten, nämlich an der Hochschule und im Weiterbildungskontext.
Ausgehend von Iher eigenen Studienmotivation lernen Sie im ersten Teil ausgewählte Ansätze der Motivationsforschung näher kennen und identifizieren Unterschieden und Gemeinsamkeiten von Hochschule und Weiterbildung im Vergleich zur Schule. Darauf aufbauend untersuchen wir, welche Befunde der Motivationsforschung in Hochschule und Weiterbildung bereits vorliegen und welche Fragen noch offen sind. Abschließend besprechen wir praktische und theoretisch Implikationen, z.B. Ansätze zur Förderung der Weiterbildungsbeteiligung.
Im Seminar werden „Patenschaften“ für einzelne motivationstheoretische Konstrukte vergeben, d.h. Sie betrachten Hochschule und Weiterbildungs überwiegend aus einer spezifischen Perspektive und lernen im Austausch mit den anderen Seminarteilnehmer/innen die anderen Perspektiven kennen. Die Vorbereitung einzelner Sitzung auf Basis von Literatur ist erforderlich. Die Sitzungen bestehen überwiegend aus Diskussion und Gruppenarbeiten.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Das Seminar richtet sich an Studierende im Kernfach Psychologie. Grundlegende Kenntnisse aus der Vorlesung Einführung in die pädagogische Psychologie sowie pädagogisch-psychologische Forschungsmethoden werden vorausgesetzt.
Die Seminarteilnehmer/innen sollten mit englischen Texten arbeiten können.

Die Seminarplätze werden in der ersten Sitzung vergeben. Für die organisatorische Planung des Seminars ist die Anwesenheit in der ersten Sitzung unbedingt erforderlich!

Literaturangaben

Schunk, D. H., Pintrich, P. R. & Meece, J. L. (2008). Motivation in Education. Upper Saddle River : Pearson.

Weitere Literaturangeben in der ersten Sitzung.