240366 Data Literacy: digitale Werkzeuge und Umsetzungsmöglichkeiten im Mathematikunterricht der Grundschule (S) (WiSe 2024/2025)

Data Literacy – also der kompetente Umgang mit Daten – gilt im digitalen Zeitalter als Schlüsselkompetenz, die schon in der Grundschule angebahnt werden kann. Der Lehrplan NRW formuliert in den Kompetenzerwartungen für den Inhaltsbereich Daten, Häufigkeiten, Wahrscheinlichkeiten dazu explizit die Aufforderung, digitale Medien zu verwenden. Auch in Anlehnung an den Medienkompetenzrahmen finden sich konkrete Anknüpfungspunkte für diesen Inhaltsbereich: das Filtern, Strukturieren, Aufbereiten, Einordnen usw. von Daten. Damit Schüler*innen am Ende der vierten Klasse diese zukunftsweisenden Kompetenzen erlernt haben, ist es grundlegend, dass Lehrkräfte selbst kompetent im Umgang mit ebendiesen Inhalten und Werkzeugen sind. Das Seminar richtet sich daher explizit an alle Studierenden, die sich (noch) unsicher im Umgang mit digitalen Werkzeugen (z.B. Excel) fühlen.
Im Fokus des Seminars stehen folgende Fragen:
• Welche Kompetenzen umfasst Data Literacy mit Blick auf den Mathematikunterricht in der Grundschule?
• Wie und mit welchen digitalen Werkzeugen können Inhalte des Inhaltsbereichs Daten, Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeiten in der Grundschule erarbeitet werden?
• Wie werden meine Schüler*innen zu kompetenten Individuen im Umgang mit digitalen Werkzeugen und Daten?