Dieses Seminar soll in die Theorie der Modellbildung und des Modellierens im Mathematikun-terricht einführen. Wir wollen der Frage nachgehen, was Modellieren eigentlich bedeutet, wie der Prozess des Modellierens ablaufen kann, und welche Forschungsergebnisse es bisher zum Modellieren im Mathematikunterricht gibt.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Do | 12-14 | E0-192 | 07.04.-18.07.2014
not on: 5/1/14 / 5/29/14 / 6/5/14 / 6/19/14 |
einmalig am 05.06.2014 in Raum E0-160 |
| one-time | Do | 12:00-14:00 | E0-160 | 05.06.2014 | einmalig am 05.06.2014 in Raum E0-160 |
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 24-DHR2_ver1 Mathematics Education 2 Didaktik 2 | Seminar zur Vertiefung in Mathematikdidaktik | Study requirement
|
Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Didaktische Studien Mathematik | Wahlpflicht | 5. 6. | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Mathematik / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Kernfach | MD10 | Wahlpflicht | 5. 6. | 3 | benotet |