250151 Konzeptionen sonderpädagogischer und inklusiver Didaktik (S) (SoSe 2014)

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Das Seminar gibt einen Überblick über theoretische Grundlagen und Konzepte sonderpädagogischer und inklusiver Didaktik für den Unterricht mit heterogenen Lerngruppen. Dazu werden - im Anschluss an die Bearbeitung der allgemein-didaktischen Konzeptionen der kritisch-konstruktiven und lerntheoretischen Didaktik - ausgewählte, historisch und aktuell bedeutsame didaktische Ansätze der Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen und bei Verhaltensauffälligkeiten vorgestellt. Leitende Fragestellung hierbei ist, inwiefern die didaktischen Theorien für die Planung eines lern- und entwicklungsfördernden Unterrichts mit heterogenen Lerngruppen geeignet sind. Daran anschließend werden Modelle der Unterrichtsplanung diskutiert unter der Fragestellung, inwieweit sie innere Differenzierung des Unterrichts, individuelle Förderung und kooperatives Lernen ermöglichen und planbar machen. Das Seminar findet in der ersten Semesterhälfte statt.

Requirements for participation, required level

Zulassung zum Masterstudium Integrierte Sonderpädagogik

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siehe StudIP-Ordner "Didaktik"

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Subject assignments

Degree programme/academic programme Validity Variant Subdivision Status Semester LP  
Erziehungswissenschaft GHR mit Integrierter Sonderpädagogik / Master of Education (Enrollment until SoSe 2014) MSP.2.1   3 aktive Teilnahme  

a) Vorbereitende Zusammenfassung eines von zwei Grundlagentexten
b) Erarbeitung und Präsentation eines didaktischen Ansatzes mit exemplarischem Stundenentwurf in Kleingruppen

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Friday, December 11, 2015 
Last update times:
Thursday, October 22, 2015 
Last update rooms:
Tuesday, March 18, 2014 
Type(s) / SWS (hours per week per semester)
seminar (S) / 2
Department
Faculty of Educational Science
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44838844