Der Galaterbrief gehört unzweifelhaft zu den wichtigeren Briefen innerhalb des Corpus Paulinum. Einerseits vermittelt er einen unmittelbaren historischen Einblick in die Mission des Paulus, andererseits präsentiert er die Rechtfertigungslehre des Paulus in einer außerordentlich pointierten Form. Neben der Lektüre des kompletten Briefes sowie der Diskussion der traditionellen Einleitungsfragen sollen in der Veranstaltung daher diese beiden Aspekte – in Abgrenzung zur lukanischen Apg und zum paulinischen Römerbrief – in besonderer Weise und auch im Blick auf fachdidaktische Fragestellungen gewürdigt werden.
Literatur: wird in einem Vorgespräch besprochen; darüber hinaus: Witulski, T.: Die Adressaten des Galaterbriefes. Untersuchungen zur Gemeinde von Antiochia ad Pisidiam, FRLANT 193, Göttingen 2000; ders.: Kaiserkult in Kleinasien. Die Entwicklung der kultisch-religiösen Kai-serverehrung in der römischen Provinz Asia von Augustus bis Antoninus Pius, NTOA/ StUNT 63, Göttingen/Fribourg 22010 (zur Anschaffung empfohlen, da nicht nur für das Verständnis des Galaterbriefes von Belang)
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 36-PM1 Protestant-Influenced Christianity Christentum evangelischer Prägung | Seminar 1 | Student information | |
| Seminar 2 | Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Evangelische Theologie / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | NT Ic; NT II/1a; NT II/1b; NT II/2a; NT II/2b | 3 | |||
| Evangelische Theologie / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | NT Ic; NT II/2a; NT II/2b | 3 |