Wie sprechen wir mit Kindern über Kunst und Musik? Neben produktionsorientierten Verfahren gehören sprachliche Verständigungsprozesse zu den zentralen Momenten ästhetischer Bildung. In der Basiswerkstatt beschäftigen wir uns mit unterschiedlichen Formen der sprachlichen Auseinandersetzung mit Werken der Bildenden Kunst und Musik und prüfen diese auf ihre Relevanz für den Fächer verbindenden, aber auch den fachbezogenen Unterricht im Bereich ästhetischer Bildung.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
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| Module | Course | Requirements | |
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| 38-AeB Aesthetic Education | Integrative Basiswerkstatt mit wissenschaftlichen und didaktischen Anteilen | Student information | |
| 38-M5-K Project Module Art Practice | Basis-Werkstatt mit wissenschaftlichen und didaktischen Anteilen | Student information | |
| 38-M5-M Project Module Art Practice | Basiswerkstatt mit wissenschaftlichen und didaktischen Anteilen | Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kunst und Musik / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | BD.1; BD.2 | Wahl | 4. 5. | 2/3 | benotet |