Medienpädagogische Fragestellungen in öffentlichen und fachwissenschaftlichen Diskussionen werden oft ohne Grundlage von Forschungsergebnissen diskutiert, da gerade bei neuen Medien entsprechende Ergebnisse fehlen. Zu den Auswirkungen von neuen Medien auf die Rezipienten und deren soziale und kognitive Fähigkeiten, sowie zur Bedeutung neuer Medien für Bildungs- und Erziehungsprozesse liegen z.Z. nur wenige Studien und Untersuchungen vor.
Das Seminar möchte diese zentralen Fragen der Medienpädagogik mit praxisorientiertem Bezug auf die neuen Medien, wie Smartphones und Tablets diskutieren und kommentieren. In diesem Zusammenhang sollen Studien und Forschungsergebnisse zum Nutzungsverhalten, sowie zur Wirkung neuer Medien recherchiert und präsentiert werden.
Master of Arts: Voraussetzung ist die Zulassung zum Master of Arts Erziehungswissenschaft
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
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| Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
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| 25-MEW9 Theoretische Grundlegung der Medienpädagogik Theoretische Grundlegung der Medienpädagogik | E1: Medientheorien | Studienleistung
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Studieninformation |
| 25-MEW9_wp Theoretische Grundlegung der Medienpädagogik Theoretische Grundlegung der Medienpädagogik | E1: Medientheorien | Studienleistung
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Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft / Master | (Einschreibung bis SoSe 2011) | ME 12.1 | 4 | aktive Teilnahme | |||
| Medienwissenschaft, interdisziplinäre / Master | (Einschreibung bis SoSe 2014) | Hauptmodul 5; Hauptmodul 7 | Wahlpflicht | 3 | |||
| Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom | (Einschreibung bis SoSe 2008) | H.3.5; H.2.3 | scheinfähig |