Dass Demokratien in Gefahr, geradezu in einer Krise sind, ist in den letzten Jahren in der politikwissenschaftlichen Forschung immer umfangreicher und nachdrücklicher diskutiert worden. In diesen Zusammenhang werden Phänomene wie der Populismus, eine zunehmende Depolitisierung und Polarisierung sowie wachsende soziale und ökonomische Ungleichheit einsortiert.
Das Seminar wird sich dieser Debatte um die Krisenphänomene der Demokratie aus einer radikaldemokratischen Perspektive nähern. Es werden Texte zentraler Autor*innen, unter anderem Chantal Mouffe, Claude Lefort und Jacques Rancière gelesen und sich mit ihrem Demokratieverständnis auseinandergesetzt. Dieses ist in Verbindung mit der Debatte um die Krisenphänomene besonders spannend, denn Radikale Demokratietheoretiker*innen treten für ein stärker Konfliktorientiertes Demokratieverständnis ein. Im Rahmen der Krisendebatte wird jedoch gerade eine vermehrte Steigerung der Konflikthaftigkeit der Gesellschaft kritisiert. Wie die radikaldemokratischen Positionen neue Blickwinkel auf die Debatte um die Krisenphänomene der Demokratie (zB Populismus und Depolitisierung) werfen können, wird Untersuchungsgegenstand des Seminars sein. Als Studienleistung sollen Response Paper (ca. 2 Seiten) zu den jeweiligen Texten der Sitzungen verfasst werden, die ebenfalls als Grundlage für die Diskussion dienen sollen.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 30-M16 Governance and Multilevel Governance Governance und Mehrebenenregieren | Mehrebenenregieren und Governance | Study requirement
|
Student information |
| - | Graded examination | Student information | |
| 30-M37 Specialization Module Political Theory Fachmodul Politische Theorie | Vertiefungsseminar | Study requirement
|
Student information |
| - | Graded examination | Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.