Die Frage nach der sozialen Ungleichheit gehört seit den Ursprüngen der Soziologie zu ihren wichtigsten Themen. „Wie ist in der modernen Gesellschaft der Zugang zu begehrten Gütern vorstrukturiert?“; „Mit welchen Ungleichheiten des ökonomischen Reichtums, der Macht und des Einflusses, des Status oder des Prestiges geht die Gesamtbevölkerung aus gesellschaftlichen Verteilungsprozessen hervor?“; „Können wir solchen Ungleichheiten eine Funktion für die Gesellschaft zuschreiben?“; „Wo liegen die Bedingungen und die Spielräume einer politischen Einflussnahme auf unerwünschte Ausprägungen sozialer Ungleichheit?“; „Welche Bedeutung haben Strukturen sozialer Ungleichheit für gesellschaftliche Konflikte?“ – so lauten nur einige der Fragen, mit denen sich die Ungleichheitssoziologie seit bald zwei Jahrhunderten auseinandersetzt. Dass sie zu den größten Subdisziplinen des Faches gehört, ist auch darauf zurückzuführen, dass man solchen Fragen immer auch politisch-soziale und gesellschaftstheoretische Relevanz zubilligt. Wer neue Erkenntnisse über soziale Ungleichheit beiträgt, der sagt nicht nur etwas über soziale Ungleichheit, sondern leistet nach diesem Verständnis zugleich auch einen wissenschaftlichen Beitrag zur sozialen Gerechtigkeit, und er vermehrt unser Wissen über die moderne Gesellschaft.
Die Übung vermittelt den Studierenden im Bachelor einen Einblick in die wichtigsten Themen, die die Ungleichheitssoziologie seit dem späten 19. Jahrhundert beschäftigt haben, und eine erste grundlegende Kenntnis der Theoriewerkzeuge, die sie in Auseinandersetzung mit diesen Themen entwickelt hat.
Teilnehmen können alle Studierenden, die die Vorlesungen "Grundbegriffe der Soziologie" und "Einführung in die soziologische Theorie" besucht haben. Um die Leistungspunkte für die aktive Teilnahme zu bekommen, sind zu jedem Basistext zwei Fragen zu formulieren.
Für die Einzelleistung ist eine Hausarbeit von 12-15 Seiten anzufertigen.
Literatur:
Bourdieu, Pierre (1987), Die feinen Unterschiede. Frankfurt: Suhrkamp
Burzan, Nicole (2005), Soziale Ungleichheit. Eine Einführung in die zentralen Theorien. Wiesbaden: VS Verlag.
Grusky, David B. (Hrsg.) (2001), Class, Race and Gender in Comparative Perspective. Boulder: Westview Press.
Kreckel, Reinhard (Hrsg.) (1983), Soziale Ungleichheiten. Sonderband 2 der Sozialen Welt, Göttingen: Otto Schwartz & Co.
Schwinn, Thomas (2007), Soziale Ungleichheit. Bielefeld: transcript.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
|---|
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom | (Einschreibung bis SoSe 2008) | G.S.1; G.S.3; G.S.4 | scheinfähig | ||||
| Sozialwissenschaften / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | Fachmodul (FM) Theo | 4 | (bei Einzelleistung 2 LP zusätzlich) | ||
| Sozialwissenschaften GymGe als zweites Unterrichtsfach / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | Fachmodul (FM) Theo | 4 | (bei Einzelleistung 2 LP zusätzlich) | |||
| Soziologie / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | SozTh.a | 3 | |||
| Soziologie / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | Fachmodul (FM) Theo | 4 | (bei Einzelleistung 2 LP zusätzlich) | ||
| Soziologie / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | SozThV; GSoz.a; GSoz.b | 3 | (bei Einzelleistung 2 LP zusätzlich) |