Das Seminar führt in die Soziologie des Wissens ein. Ausgangspunkt dieser soziologischen Tradition ist die Frage, inwieweit sich Ideen, Wirklichkeitsannahmen, Deutungen, kognitive Orientierungen und Wahrnehmungsschemata auf soziale Bedingungen und historische Kontexte zurückführen lassen, inwieweit sie also Ausdruck einer bestimmten gesellschaftlichen „Seinslage“ sind und in ihrer Entstehung in einem Zusammenhang mit sozial- und kulturgeschichtlichen Entwicklungen stehen. Das Seminar liefert einen Überblick über die wichtigsten theoretischen Positionen (Marx, Mannheim, Durkheim, Berger/Luckmann, Bourdieu, Foucault, Luhmann und weitere) und komplementiert diesen durch eine Auswahl empirischer Studien, die die historische Genese und soziale Bedingtheit bestimmter Wissensformen und -inhalte beleuchten. Ziel des Seminars ist es, einen ersten Überblick über zentrale wissenssoziologische Perspektiven zu liefern und in die damit verbundenen Vorgehensweisen in der Bearbeitung wissenssoziologischer Fragestellungen einzuführen.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Di | 16-18 | X-E0-216 | 09.10.2023-02.02.2024
not on: 12/26/23 / 1/2/24 |
| Module | Course | Requirements | |
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| 30-M22 Fachmodul Soziologische Theorie/ Geschichte der Soziologie I | 1. Vertiefendes Theorieseminar | Study requirement
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| 2. Vertiefendes Theorieseminar | Study requirement
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| - | Graded examination | Student information | |
| 30-M31 Fachmodul Soziologische Theorie/ Geschichte der Soziologie II (erweitert) | Vertiefendes Theorieseminar 1 | Study requirement
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| Vertiefendes Theorieseminar 2 | Study requirement
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| - | Graded examination | Student information | |
| 30-M4 Soziologische Theorie I | Vertiefendes Theorieseminar | Study requirement
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| - | Graded examination | Student information | |
| 30-M9 Soziologische Theorie II (Vertiefung) | Vertiefungsseminar zur soziologischen Theorie I | Study requirement
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| Vertiefungsseminar zur soziologischen Theorie II | Study requirement
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| - | Graded examination | Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.