250335 Theorie der Schule (S) (SoSe 2012)
Contents, comment
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LehrerInnen bewegen sich in einer Organisation deren Eigenschaften jeder zu kennen glaubt - schließlich waren wir alle einmal Schüler. Wissenschaftlich und akademisch wird der Lehrberuf dadurch, dass er sich über diese Stufe des Alltags- und Erfahrungswissen hinaus begibt und versucht sich Schule theoretisch zu erschließen. Diese theoretische Beschäftigung mit Schule ist für Lehrkräfte unverzichtbar - die Lehrkraft kann ihre pädagogischen Ziele und Vorstellungen nur erfüllen, wenn sie das System der Schule versteht. Welche Aufgabe(n) hat Schule in unserer Gesellschaft? Mit welchen unterschiedlichen Theorien kann Schule analysiert werden - und mit welchen Konsequenzen? Welche Rolle spielt der "Akteur Lehrer" in der Schule?
Ziel des Seminars ist, angehende Lehrkräfte für eine selbstständige theoretische Beschäftigung mit ihrem Arbeitsort zu befähigen und schließlich ein eigenes "pädagogisches Aufgabenbewußtsein" zu entwickeln.
Requirements for participation, required level
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keine
Bibliography
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Fend, Helmut: Neue Theorie der Schule. Einführung in das Verstehen von Bildungssystemen. 2. durchgesehene Auflage. VS Verlag für Sozialwissenschaften. Wiesbaden 2008.
Gerstner, Hans-Peter; Wetz, Martin: Einführung in die Theorie der Schule. Wissenschaftliche Buchgesellschaft. Darmstadt 2008.
Tillmann, Klaus-Jürgen (Hrsg.): Schultheorien. Bergmann+Helbig. Hamburg. 1987.
Teaching staff
Dates ( Calendar view )
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
Subject assignments
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 25-BE-IndiErg3 IndiErg: Bildung und Didaktik | E1: Bildung: Theorien und Institutionen | Study requirement
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Student information |
| E3: Bildung: Theorien und Institutionen oder Didaktische Modelle und Lernräume | Study requirement
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Student information | |
| - | Ungraded examination | Student information | |
| 25-BE8 Bildung: Theorien und Institutionen | E2: Theorien und Institutionen | Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft GHR / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | MA.3.4.1 | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Erziehungswissenschaft GHR / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2011) | MA.3.4.1; MA.5.4.1 | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Erziehungswissenschaft GymGe / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2011) | MG.3.4.1; MG.5.4.1 | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Erziehungswissenschaft GymGe / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | MG.3.4.1 | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Erziehungswissenschaft (Kernfach) / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Kernfach | BE 9.2 | 3 | aktive Teilnahme | ||
| Erziehungswissenschaft (Nebenfach) / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Nebenfach | M.3.4.1; M.5.4.1 | 3 | aktive Teilnahme | ||
| Frauenstudien | (Enrollment until SoSe 2015) | Schwerpunkt II | scheinfähig | ||||
| Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom | (Enrollment until SoSe 2008) | H.1.3; H.2.1 | scheinfähig | ||||
| Unterrichtsfach Pädagogik / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | MU.7.1; MU.8.1 | 2/3 | scheinfähig |
Aktive Teilnahme BA/MA (3 Credit Points):
• Mündliche Beiträge zu den Diskussionen im Seminar, auch Präsentation von Ergebnissen aus Gruppenarbeiten
• Kurze schriftliche Auseinandersetzung mit dem Seminarthema als Einzel- oder Gruppenarbeit (siehe unten)
Benotete Einzelleistung BA/MA (3 Credit Points)
• Seminargestaltung zu einzelnen Theorien der Schule
• Hausarbeit zu einer Fragestellung im Seminarkontext
• Schreibwerkstatt oder Didaktische Vertiefung
Leistungsnachweis ESL/Leistungsnachweis Diplom
• Seminargestaltung zu einzelnen Theorien der Schule
• Hausarbeit zu einer Fragestellung im Seminarkontext
Benotete oder unbenotete Einzelleistungen können in modulbezogenen Vertiefungsseminaren erbracht werden. Es wird empfohlen sich entweder in der Schreibwerkstatt von Frau Koch (250033) oder in der didaktischen Begleitung von Frau Fiedler-Ebke (250031) anzumelden, um die Inhalte des Seminars zu vertiefen.
- Address:
- SS2012_250335@ekvv.uni-bielefeld.de
- This address can be used by teaching staff, their secretary's offices as well as the individuals in charge of course data maintenance to send emails to the course participants. IMPORTANT: All sent emails must be activated. Wait for the activation email and follow the instructions given there.
- If the reference number is used for several courses in the course of the semester, use the following alternative address to reach the participants of exactly this: VST_30330824@ekvv.uni-bielefeld.de
- Notes:
- Additional notes on the electronic mailing lists
- Last update basic details/teaching staff:
- Friday, December 11, 2015
- Last update times:
- Tuesday, March 27, 2012
- Last update rooms:
- Tuesday, March 27, 2012
- Type(s) / SWS (hours per week per semester)
- seminar (S) / 2
- Department
- Faculty of Educational Science
- Questions or corrections?
- Questions or correction requests for this course?
- Planning support
- Clashing dates for this course
- Links to this course
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- 30330824