Die sozialprofessionelle Praxis der öffentlichen Kinder- und Jugendhilfe soll angesichts von kindeswohlorientierten Entscheidungspraxen in den Blick genommen werden. Hierbei werden die Begründungen von professionellem Handeln mit Blick auf die Urteilsbildung analysiert und erörtert, inwiefern formalisierte Verfahren und Standardisierungen von Handlungsabläufen Relevanzen erzeugen. Die professionelle Herstellung einer möglichen Balance zwischen „freiwilliger“ Inanspruchnahme von Leistungen zur Unterstützung des elterlichen Erziehungsrechts und dem Schutzauftrag zur Sicherstellung des Kindeswohls wird hierbei diskutiert.
In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: http://www.uni-bielefeld.de/erziehungswissenschaft/bie/faq.html
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
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| Module | Course | Requirements | |
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| 25-BE-IndiErg1_a Individual Supplement: Organisation, Quality and Counselling | E2: Professionelles Handeln und Qualität | Study requirement
Ungraded examination |
Student information |
| E3: Beratung und Organisationsentwicklung oder Professionelles Handeln und Qualität | Study requirement
Ungraded examination |
Student information | |
| 25-BE11 Final Module | E1: Seminar | Study requirement
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Student information |
| 25-BE5 Professionalism and Quality | E1: Professionalisierung und Handlungskompetenz | Study requirement
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Student information |
| 25-FS-BE5 Professionalism and Quality | E1: Professionalisierung und Handlungskompetenz | Study requirement
Ungraded examination |
Student information |
| 25-UFP-P1 Individual Development of Profile: Organisation, Quality and Counselling | E2: Professionelles Handeln und Qualität | Study requirement
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Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Studieren ab 50 |