250224 Grundlagen des Weiterbildungsmanagements (S) (WiSe 2019/2020)

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Weiterbildung und Management wird häufig als ein Gegensatz verstanden, während Weiterbildung für das „Pädagogische“ steht, wird Management dem „Ökonomischen“ zugeordnet. Häufig wird auch zwischen Betriebsmanagement (Organisationsentwicklung, Personalentwicklung, Controlling, Marketing, Finanzmanagement etc.) und Prozessmanagement (Bildungsbedarfsanalyse, Programmplanung; Veranstaltungsdurchführung, Qualitätssicherung; Vernetzungsmanagement etc.) unterschieden.

In diesem Seminar verschaffen wir uns einen Einblick in die verschiedenen Handlungsbereiche des Managements in der allgemeinen und betrieblichen Weiterbildung.

In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: http://www.uni-bielefeld.de/erziehungswissenschaft/bie/faq.html

Bibliography

Literaturgrundlagen:
Meisel, K., & Sgodda, R. (2018). Weiterbildungsmanagement. In R. Tippelt & A. von Hippel (Hrsg.), Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung (S. 1457–1472). Wiesbaden: Springer
Zech, R. (2010). Handbuch Management in der Weiterbildung. Weinheim u.a.: Beltz.

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Module Course Requirements  
20-SU5B Teaching Biology in Primary School E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Study requirement
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21-SU5C Chemistry and Science Education, Primary Level (Sachunterricht) E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Study requirement
Student information
22-2.3 Subject Didactics E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Study requirement
Student information
22-2.3_a_ver1 Subject Didactics and Inclusion E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Study requirement
Student information
22-SU5G Teaching History in Primary Schools E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Study requirement
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23-GER-Gru-FD1S_ver1 The Didactics of Language and Literature - Major Subject (Primary School Education) E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Study requirement
Student information
23-GER-Gru-FD1_ver1 The Didactics of Language and Literature E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Study requirement
Student information
25-BE-IndiErg3_a Individual Supplement: Education and Didactics E2: Didaktische Modelle und Lernräume Study requirement
Ungraded examination
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E3: Bildung: Theorien und Institutionen oder Didaktische Modelle und Lernräume Study requirement
Ungraded examination
Student information
25-BE11 Final Module E1: Seminar Study requirement
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25-BE9 Didactic Models and Learning Environments E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Study requirement
Student information
25-FS-BE9 Didactical Models and Learning Environments E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Study requirement
Ungraded examination
Student information
26-FD_GG_ver1 Subject Didactics GymGe E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Study requirement
Student information
26-FD_HRSGe_ver1 Subject Didactics HRSGe E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Study requirement
Student information
28-FD_ver1 Didactics of Physics E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Study requirement
Student information
28-SU5P Physics Didactics in Primary School Science Lessons E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Study requirement
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30-SU5S Didaktik der Sozialwissenschaften im Sachunterricht E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Study requirement
Student information
36-FD_G_ver1 Subject Didactics for Primary Schools E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Study requirement
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36-FD_HRSGe_ver1 Subject Didactics for Secondary and Comprehensive Schools E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Study requirement
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69-SU11_ver1 Inclusive Natural and Social Science Education Reconstructed According to Teaching Methodology E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Study requirement
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The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.

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If the reference number is used for several courses in the course of the semester, use the following alternative address to reach the participants of exactly this: VST_176321549@ekvv.uni-bielefeld.de
Notes:
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Sunday, September 22, 2019 
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Thursday, November 28, 2019 
Last update rooms:
Thursday, November 28, 2019 
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