250067 Spezifische didaktische Konzepte für guten Unterricht (S) (SoSe 2010)

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nur in der 1. Semesterhälfte, dann in Kooperation mit dem Seminar MSP.2.2 von A. Textor

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Die Auseinandersetzung mit didaktischen Konzepten und mit Modellen guten Unterrichts erfolgt schulformbezogen und bezieht Planungselemente von Unterricht ein.Ziel ist es, auf Grundlage allgemeindidaktischer Theorien Unterrichtskonzepte hinsichtlich des Umgangs mit Heterogenität zu reflektieren.Im Mittelpunkt stehen Unterrichtskonzepte zu den Förderschwerpunkten Lernen sowie emotionale und soziale Entwicklung, wodurch ein Bezug zu sonderpädagogischen und inklusiven didaktischen Grundlagen entwickelt wird.Schulpolitische und didaktische Leitbegriffe wie Individuelle Förderung und Differenzierung werden für Modelle guten Unterrichts diskutiert, die lern- und entwicklungsfördernden Unterricht unabhängig von der Schulform Förder- und Regelschule umsetzen wollen.

Requirements for participation, required level

Zulassung zum Masterstudiengang Integrierte Sonderpädagogik, 1. bis 3. Fachsemester

Teaching staff

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Frequency Weekday Time Format / Place Period  

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Subject assignments

Degree programme/academic programme Validity Variant Subdivision Status Semester LP  
Erziehungswissenschaft GHR mit Integrierter Sonderpädagogik / Master of Education (Enrollment until SoSe 2014) MSP.2.1   3 aktive Teilnahme  

3 LP, Präsentationen von Ergebnissen aus Gruppenarbeiten, zu Aufgaben und Übungen im Seminar und im StudIP,jeweils 1x

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Friday, December 11, 2015 
Last update times:
Tuesday, February 23, 2010 
Last update rooms:
Tuesday, February 23, 2010 
Type(s) / SWS (hours per week per semester)
seminar (S) / 2
Department
Faculty of Educational Science
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