Anhand der musikpraktischen Erprobung und Reflexion sollen Möglichkeiten und Grenzen kooperativer Lernmethoden im Musikunterricht der Grundschule erfahren und hinterfragt werden.
Evelein, F. (2015). Kooperative Lernmethoden im Musikunterricht – 188 Partner- und Gruppenaktivitäten für die Klassen 5 bis 12. Innsbruck [u.a.]: Helbling.
Signatur Bielefeld: FF565 E93 (Schülerband); FF088.86-4423225 (Audio-CD)
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
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| Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
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| 38-AeB Ästhetische Bildung Ästhetische Bildung | Integrative Basiswerkstatt mit wissenschaftlichen und didaktischen Anteilen | Studieninformation | |
| 38-AeB_a Ästhetische Bildung Ästhetische Bildung | Basis-Werkstatt Musik | Studienleistung
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Studieninformation |
| 38-M5-M Projektmodul Künstlerische Praxis Projektmodul Künstlerische Praxis | Basiswerkstatt mit wissenschaftlichen und didaktischen Anteilen | Studieninformation | |
| 38-M5-M_a Projektmodul Künstlerische Praxis Projektmodul Künstlerische Praxis | Basiswerkstatt mit wissenschaftlichen und didaktischen Anteilen | Studienleistung
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Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
SL: Impulsbeitrag und schriftliche Ausarbeitung