361016 Eigenes und Fremdes - Religionsunterricht und interreligiöses Lernen (S) (WiSe 2005/2006)

Wenn die Klassen an unseren Schulen zunehmend multi-kulturell und multi-religiös zusammengesetzt sind, sind die Kinder und Jugendlichen, die den Religionsunterricht besuchen, bereits im Vorfeld mit Fragen der religiösen Verschiedenheit konfrontiert: mit Fragen der eigenen und der fremden Religion. Der Ort, an dem diese religiöse Verschiedenheit thematisiert werden kann, ist vor allem der Religionsunterricht, das inter-religiöse Gespräch der Kinder und Jugendlichen ist aber weit umfangreicher. Und eine interessante Frage dabei wäre, wie Schülerinnen auf verschiedenen Klassenstufen die Verschiedenheit ihrer religiösen Herkunft diskutieren und 'verhandeln'. Dazu gibt es erste Dokumente und Analysen aus einem Bielefelder Forschungsprojekt, das u.a. in diesem Seminar diskutiert werden soll. Welche Rolle sollen Pädagoglnnen im inter-religiösen Lernen spielen? Wie könnte Unterricht konzipiert werden, der die reflexive Auseinandersetzung mit der eigenen und der fremden Religion, der einen inter-religiösen Dialog im Klassenzimmer ermöglicht?