250427 Organisationsentwicklung und -forschung im Setting Schule – beratungswissenschaftliche und bildungstheoretische Perspektiven (BS) (WiSe 2017/2018)

Wie kann Beratung in der Schule erfolgreich gestaltet werden? Welche Strategien und Unterstützungssysteme haben sich in der Praxis bewährt? Welchen Beitrag kann ein Beratungssystem für die Organisationsentwicklung von Schule leisten? Im Seminar werden u.a. Konzepte der Organisationsentwicklung und -forschung im Hinblick auf die Umsetzung einer adressatengerechten und entwicklungsfördernden Beratung von Lernenden in der Schule diskutiert.

Es gibt zunächst eine Einführung in Konzepte und Handlungssituationen innerschulischer Beratung. Ein Beratungslehrer einer weiterführenden Schule berichtet praxisbezogen über Situationen aus dem Berufsalltag und veranschaulicht sein Berufsfeld.

Auf der Grundlage eines bewährten Beratungskonzepts (dem stärkenorientierten Ansatz von W.Spieß) werden dann Alltagssituationen angesprochen und Fertigkeiten geübt, die für die zukünftige Berufspraxis von Lehrer*innen relevant sind. Es wird in dieser Phase praxisorientiert und methodisch gearbeitet und so eine Nähe zum späteren Berufsleben hergestellt. Eingeladen sind auch Mitarbeiterinnen der Bielefelder Schulstation, die sich vorrangig um sog. „schulmüde“ Schüler*innen kümmern.

In allen Teilbereichen reflektieren wir darauf, welche Impulse durch das Beratungssystem innerschulisch gesetzt werden können, um die „Organisation Schule“ zu verändern.

Bibliography

Arendt, H. (2001): Vita activa oder Vom tätigen Leben. München: Piper.

Bion, W. (1963): Lernen durch Erfahrung. Frankfurt am Main: Suhrkamp.

Blömeke, S./Herzig, B./Tulodziecki, G. (2007): Gestaltung von Schule. Eine Einführung in Schultheorie und Schulentwicklung. Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt.
Gröning, K. (2016): Sozialwissenschaftlich fundierte Beratung in Pädagogik, Supervision und Sozialer Arbeit. Gießen: Psychosozial.

Hentig, H. v. (2003): Die Schule neu denken. Eine Übung in pädagogischer Vernunft. Erweiterte Neuausgabe. Weinheim/Basel/Berlin: Beltz.

Honneth, A. (1992): Kampf und Anerkennung. Zur moralischen Grammatik sozialer Konflikte. Frankfurt am Main: Suhrkamp.

Lapassade, G. (1972): Gruppen, Organisationen und Institutionen. Stuttgart: Ernst Klett.

Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.