250202 Mündigkeit?! – Theorie und Aktualität eines Ziels politischer Bildung (S) (WiSe 2017/2018)

Ein zentrales Ziel politischer Bildung kann unter dem Begriff der Mündigkeit gefasst werden. Die Mündigkeit der Bürger*innen gilt gemeinhin als eine Voraussetzung für demokratische Gesellschaften. Insbesondere bei Adorno (1966/1969) steht eine „Erziehung zur Mündigkeit“ darüber hinaus im Kontext einer „Erziehung nach Auschwitz“. Die Frage nach Mündigkeit und Unmündigkeit steht folglich auch dezidiert in Bezug zu Erziehung und Bildung, welche sich gegen tiefste Menschenverachtung und Demokratiefeindlichkeit wendet. Aber was ist eigentlich Mündigkeit und ihr Gegenbild, die Unmündigkeit? Welche Aktualität besitzen sie für Fragen nach den Zielen politischer Bildung? Was gefährdet Mündigkeit? Und welchen Erklärungsgehalt bieten Mündigkeit und Unmündigkeit für das Verständnis gegenwärtiger antidemokratischer Verhältnisse, wie dem Erstarken rechtspopulistischer und –extremer Parteien und Bewegungen? Diesen Fragen wird sich im Seminar gewidmet. Dafür soll unter anderem anhand von Arbeiten zur (Erziehung zur) Mündigkeit und politischen Bildung, zunächst ein grundlegendes Verständnis erarbeitet werden, um dann zu versuchen die Aktualität, pädagogische Relevanz und den gegenwärtigen Erklärungsgehalt zu diskutieren.

Requirements for participation, required level

Master of Arts: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Arts Erziehungswissenschaft

Voraussetzungen für die Teilnahme sind die vorbereitende Lektüre der Literatur sowie die Bereitschaft zur aktiven Mitarbeit.

Bibliography

u.a.:
Adorno, T. W. 1966. Erziehung nach Auschwitz. In: Adorno, T.W. 1982. Erziehung zur Mündigkeit. Frankfurt: Suhrkamp, 88-104.
Adorno, T. W. 1969. Erziehung zur Mündigkeit. In: Adorno, T.W. 1982. Erziehung zur Mündigkeit. Frankfurt: Suhrkamp, 133-147.