360018 Ökumene – Wie andere Christen glauben: Fragen interkultureller Theologie (BS) (WiSe 2014/2015)

Theologie ist ein ausgesprochen kontextuell und kulturell verankerter Prozess der Reflexion christlicher Glaubensinhalte. Selten genug wird in der Diskussion um konfessionelle Fragen im Westen, die jeweilige historische, gesellschaftliche und politische Bedingung der Entstehung theologischer Aussagen reflektiert. Im ökumenischen Feld des christlichen Diskurses werden die „Vielen Gesichter Jesu Christi“ (Küster) immer wieder Gegenstand nicht nur kontroverser Interpretation, sondern auch bereichernder Glaubensaussage. Insofern ist es Anliegen der Veranstaltung, die aus solchem Diskurs entstehenden Einsichten und Stärkungen eigenen Glaubens zu vermitteln. In vielen Kulturen und geographischen Kontexten haben Christen in der Auseinandersetzung mit sozio-ökonomischen Realitäten, eigene Ansätze von Basistheologie formuliert. Im Seminar werden wir uns besonders auch mit Entwicklungen der vergangenen 50 Jahre auseinandersetzen.
Neben der Erarbeitung von Literatur soll im Seminar eine Auseinandersetzung mit verschiedenen Christusvorstellungen erfolgen, die Grundlage ethischen Handelns wurden. . Hierzu wird auf Material aus unterschiedlichen gesellschaftlichen und politischen Situationen zurückgegriffen.

Requirements for participation, required level

Das Seminar richtet sich an Studenten der Theologie und der Religionspädagogik. Es han-delt sich um ein Seminar, dass in Fragen der interkulturellen Theologie einführen möchte . Somit ist die Veranstaltung für Anfänger geeignet, die bereit sind, sich in die Frage der interkulturellen Christologie einzuarbeiten. Auf Grund der Thematik ermöglicht das Seminar jedoch auch, sich vertiefend mit Fragestellungen (besonders Bereich jeweiliger kultureller Kontexte) der systematischen Theologie zu be-schäftigen. Damit eignet es sich für fortgeschrittene Studenten. Das Seminar ist of-fen für Frauenstudien und Studenten über 50. Zugleich bietet das Seminar auch die Beschäftigung mit fachdidaktischen Fragen an.

Bibliography

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