Module 25-UFP3 Values and Goals in Education

Semester selection: WiSe 2026/2027 SoSe 2026 WiSe 2025/2026 SoSe 2025 WiSe 2024/2025 SoSe 2024 WiSe 2023/2024 SoSe 2023 WiSe 2022/2023 SoSe 2022 WiSe 2021/2022 SoSe 2021 WiSe 2020/2021 SoSe 2020 WiSe 2019/2020 SoSe 2019 WiSe 2018/2019 SoSe 2018 WiSe 2017/2018 SoSe 2017 WiSe 2016/2017 SoSe 2016 WiSe 2015/2016 SoSe 2015 WiSe 2014/2015 SoSe 2014 Previous...

Explanation regarding the elements of the module

Portfolio:
Das Portfolio bezeichnet eine Zusammenstellung von Dokumenten, die den Lernverlauf eines Individuums beschreiben bzw. dokumentieren. Portfolios dienen dazu, Lernerfahrungen und -erfolge zu erfassen und Lernstrategien zu planen. Mit Hilfe des Portfolios sollen die Arbeitsergebnisse eines Studierenden aus einer Veranstaltung/einem Modul dokumentiert werden. Ein Portfolio kann verschiedene Arbeiten von Exzerpten und Literaturrecherchen bis zu Lerntagebüchern oder Referaten enthalten. Die DozentInnen entscheiden jeweils, welche Leistungen für das Portfolio zu erbringen sind, dies kann je nach didaktischem Konzept der Veranstaltung/des Moduls für alle Studierenden gleich sein, es kann aber auch individuell vereinbart werden.
Die Bewertung des Portfolios erfolgt abschließend aufgrund einer Gesamtbetrachtung der Sammlung.

E1: Geschichte/Klassiker der Pädagogik (seminar)

Reference no. Teaching staff Topic Type Dates My eKVV
250069 Langer   Das Entstehen der Kategorie: SchülerIn mit Lernbehinderung
Limited number of participants: 80 Electronic course catalogue (eKVV) participant management 		S Tue 10-12 in C5-141 [07.10.2014-03.02.2015] Die erste Sitzung im Plenum findet in der Woche vom 13.-17.10.2014 statt. Die Sitzung in der Woche vom 6.-10.10.2014 dient der selbstständigen Vorbereitung. Der Arbeitsauftrag dazu folgt. 250069: Set in timetable
250094 Bornkessel, Palowski-Göpfert   Prima Klima?! Schulkultur und differenzierte Lern- und Entwicklungsmilieus aus empirischer Sicht
Limited number of participants: 80 Electronic course catalogue (eKVV) participant management 		S Fri 10-12 in C0-281 [17.10.2014]
Fri 10-12 in T2-238 [28.11.2014]
Fri 12-17 in V2-200 [28.11.2014]
Fri 10-12 in D2-136 [12.12.2014]
Fri 12-17 in V2-200 [12.12.2014]
Fri 10-17 in C2-144 [16.01.2015]
... 		250094: Set in timetable
250240 Schroeder   Zwischen Fürsorge, Bildsamkeit und Ballastexistenzen - Der Umgang mit Behinderung im historischen Rekurs
Limited number of participants: 80 Electronic course catalogue (eKVV) participant management 		S Wed 14-16 in E1-148 [08.10.2014-04.02.2015] Die erste Sitzung im Plenum findet in der Woche vom 13.-17.10.2014 statt. Die Sitzung in der Woche vom 6.-10.10.2014 dient der selbstständigen Vorbereitung. Der Arbeitsauftrag dazu folgt. 250240: Set in timetable

E2: Erziehungsziele und päd. Konzepte (seminar)

Reference no. Teaching staff Topic Type Dates My eKVV
250016 Schröder   Introduction to International Studies in Educational Science
Limited number of participants: 80 Electronic course catalogue (eKVV) participant management Course taught in English 		S Tue 16-18 in Q0-101 [06.10.2014-06.02.2015] Die erste Sitzung im Plenum findet in der Woche vom 13.-17.10.2014 statt. 250016: Set in timetable
250276 Lenz   Geschlechtersozialisation aus interdisziplinärer Perspektive
Limited number of participants: 80 Electronic course catalogue (eKVV) participant management 		S Tue 12-14 in U2-205 [06.10.2014-06.02.2015] 250276: Set in timetable

E3: Modulbezogene Vertiefung (Fachdidaktik) (guided self-study)

Reference no. Teaching staff Topic Type Dates My eKVV
250108 Meinholz   Fachdidaktik UFP: Krisenhafte Identitätsbildung in postmodernen Gesellschaften S Tue 12-14 in C01-252 [07.10.2014-03.02.2015] 250108: Set in timetable