Im Rahmen der Veranstaltung lernen die Studierenden, wie digitale Medien im Biologieunterricht eingesetzt werden, gleichermaßen biologische Fachkenntnisse als auch Medienkompetenzen der Schüler*innen zu fördern (Orientierung am Medienkompetenzrahmen NRW). Gleichzeitig erfolgt eine Förderung digitaler Kompetenzen der angehenden Lehrkräfte selber (Orientierung am DiKoLan - Digitale Kompetenzen für das Lehramt in den Naturwissenschaften). Der Fokus des Seminars liegt auf dem Kennenlernen und Anwenden diverser Software (und Hardware). Zudem werden informatische Grundlagen, künstliche Intelligenz, Informationskritik und -recherche, rechtliche Dinge wie Datenschutz, Urheber- und Lizenzrecht sowie Cyberkriminalität und Gefahren des Internets behandelt. Mediendidaktische Aspekte ergänzen die Seminarinhalte und dienen als Diskussions- und Planungsgrundlage. Anwendung finden die erlernten Inhalte in der Planung und Gestaltung einer Unterrichteinheit, welche zum Ziel hat, die Medienkompetenzen der Schüler*innen im Biologieunterricht zu fördern. Zudem erstellen die Studierenden eigene Lernmedien.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| block | Block | 9:30-14:30 | B2-232 | 05.-07.10.2026 | |
| weekly | Mi | 8-10 (s.t.) | Unpublished | 12.10.2026-05.02.2027 |
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 20-DID_med Advanced Information, Communication and Technology skills in teaching Biology | Vertiefung Medienkompetenzen im Biologieunterricht | Study requirement
Graded examination |
Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.