250305 "Individuelle Förderung" im Kontext von Unterrichts- und Schulentwicklung (S) (SoSe 2008)

Im Zentrum dieses Seminars stehen die in vielen Bundesländern erfolgten Änderungen der Schulgesetze hinsichtlich des Rechts aller SchülerInnen auf individuelle Förderung. Dieses Recht soll in seinen Konsequenzen für Unterrichts- und Schulentwicklung thematisiert werden.
Inhalte und Vorgehensweisen werden zu Beginn gemeinsam festgelegt. Das Seminar ist eine Kombination aus zwei wöchentlichen Sitzungen und einer Blckveranstaltung.

Anforderung an die Seminarteilnahme:
Aktive Teilnahme: regelmäßige Seminarteilnahme, max. 2 x 1,5 Std. entschuldigtes Fehlen; Beteiligung an der Planung des Seminars; selbstständige Gestaltung von Seminareinheiten (Fragestellung; einführendes Referat, Planung/Gestaltung der Arbeitsformen, unterschiedliche Methoden anwenden; Handout, Thesenpapier o.ä.; schriftliche Reflexion der Seminareinheit); Beteiligung an Feedback-Gruppen zu Seminareinheiten und zum gesamten Seminar; Sitzungsprotokolle;
Absprachen zur Gestaltung der Seminareinheiten mit mir (Termin vereinbaren im Seminar oder über mail)

Erstellung eines Gesamtprodukts.

Nicht geöffnet für Frauenstudien oder Stud. ab 50!

Bibliography

Altrichter, H. u.a. (Hg.) (2007): Educational Governance. Handlungskoordination und Steuerung im Bildungssystem. Wiesbaden.

Altrichter, H. (Hg.) (1998): Handbuch zur Schulentwicklung. Innsbruck/Wien.

Bastian, J. (1998): Pädagogische Schulentwicklung, Schulprogramm und Evaluation. Hamburg.

Becker, G. u.a. (Hg.) (2004): Heterogenität. Unterschiede nutzen ¿ Gemeinsamkeiten stärken. Friedrich Jahresheft XXII 2004. Seelze.

Beetz, S. (1997): Hoffnungsträger ¿Autonome Schule¿. Zur Struktur der pädagogischen Wünschedebatte um die Befreiung der Bildungsinstitutionen. Frankfurt a.M. u.a.

Boller, S. u.a. (Hg.) (2007): Heterogenität in Schule und Unterricht. Handlungsansätze zum pädagogischen Umgang mit Vielfalt. Weinheim und Basel.

journal für schulentwicklung (2003): Heterogenität. 7. Jg., Heft 4 / 2003.

Kunze, I./Solzbacher, C. (Hg.) (2008): Individuelle Förderung in der Sekundarstufe I und II. Hohengehren.

Rolff, H.-G. (2007): Studien zu einer Theorie der Schulentwicklung. Weinheim

Rolff, H.G. u.a. (2000): Manual Schulentwicklung. Weinheim u.a.