In ihren vielfältigen Erscheinungsformen – als traurige Schwermut, krankhafte Seelentrübnis, sündhafte Selbstversenkung, als Weltschmerz oder wahnhafte Genialität – stellt sich die Melancholie als ein zentrales Kulturphänomen dar, das sich in unterschiedlichsten (außer-)europäischen Gesellschaften in eine jahrhundertealte Wissensgeschichte einschrieben hat. Ihre jeweilige kulturelle Bedeutung gewinnt die Melancholie nicht nur in naturphilosophischen, medizinhistorischen, theologischen und soziologischen Kontexten, sondern auch in den ästhetischen Artikulationen der Bildkunst, der Musik und Literatur sowie des Films. Seit der Antike oszillieren die Konzepte der Melancholie insbesondere zwischen ihrer Auffassung als pathologischer Zustand und als konstitutionelle bzw. charakterliche Disposition. In allen historischen Ausprägungen stellt die Melancholie nicht allein eine besondere affektive Gestimmtheit des Individuums dar, sondern fungiert vielfach zugleich als wichtige Epochensignatur, die von der Antike über Mittelalter, Frühe Neuzeit und Moderne bis zur Gegenwart Aufschluss über das Selbstverständnis wie auch grundlegende Krisen der jeweiligen Kultur gibt.
In der Übung werden ausgewählte Originaltexte und Bildquellen aus zwei Jahrtausenden aus den Bereichen Medizin (Galen; Paracelsus, Kraepelin; Tellenbach), Philosophie/Theologie/Psychologie/Literatur (Burton; Berdjaev; Tellenbach), Gesellschaft (Lepenies) sowie Kunst (Dürer; Cranach; Friedrich; Munch) behandelt.
Diese Historische Kontextualisierung versteht sich als eine historische Quellenübung, die mit dem Seminar „Melancholie – eine transkulturelle Wissensgeschichte“ (Belegnr. 2300255) ein Modul bildet und mit diesem inhaltlich eng verwoben ist. Die Teilnahme an beiden Veranstaltungen ist daher unbedingt angeraten.
Robert Burton: Die Anatomie der Melancholie: Ihr Wesen und Wirken, Ihre Herkunft und Heilung philosophisch, medizinisch, historisch offengelegt und seziert. Übers. und hg. Von Werner von Koppenfels. Mainz: Dieterich, 2021.
Jean Clair (Hg.): Melancholie. Genie und Wahnsinn in der Kunst. Ausstellungskatalog. Neue Nationalgalerie, Staatliche Museen zu Berlin. Berlin 2006. Dt. Ausgabe: Ostfildern-Ruit: Hatte Cantz Verlag, 2005.
Stanley W. Jackson, Melancholia and Depression. From Hippocratic Times to Modern Times. New Haven, London: Yale University Press, 1986.
Helena Jaskov, Negotiating States of Mind. The Transformation of Psychiatric Knowledge in Imperial Germany and Meiji Japan. Heidelberg: Heidelberg University Press, 2025.
Raymond Klibansky, Erwin Panofsky, Fritz Saxl: Saturn und Melancholie. Studien zur Geschichte der Naturphilosophie und Medizin, der Religion und Kunst. Frankfurt a.M.: Suhrkamp, 1992.
Wolf Lepenies, Melancholie und Gesellschaft. Frankfurt a.M: Suhrkamp, 1969.
Jennifer Radden: Moody Minds Distempered. Essays on Melancholy and Depression. Oxford et al.: Oxford University Press, 2009.
Hubertus Tellenbach, Melancholie; Problemgeschichte, Endogenität, Typologie, Pathogenese, Klinik. Berlin, Heidelberg, New York, Tokyo: Springer, 1983 (4. Auflage).
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Mi | 16-18 | S0-149 | 12.10.2026-05.02.2027 |
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
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22-4.3
Master Module History: Modern Period
4.3.1 |
Historische Kontextualisierung Moderne | Student information | |
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22-M-4.3
Master Module Modern Period
4.3.1 |
Historische Kontextualisierung | Study requirement
|
Student information |
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22-M-4.4.14
Profile Module "Culture/History: Politics - Image - Art"
4.3.1 |
Historische Kontextualisierung | Study requirement
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Student information |
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22-M-4.4.16
Profile Module "Global and Interconnected History"
4.3.1 |
Historische Kontextualisierung | Study requirement
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Student information |
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22-M-4.5.14
Research Module "Culture/History: Politics - Image - Art"
4.3.1 |
Historische Kontextualisierung | Study requirement
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Student information |
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22-M-4.5.16
Research Module "Global and Interconnected History"
4.3.1 |
Historische Kontextualisierung | Study requirement
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Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.