Dieses Vertiefungsseminar behandelt das funktionale Denken als eine zentrale Kompetenz des mathematischen Lernens.
Zu Beginn des Seminars werden wir auf der Basis internationaler Fachliteratur sowie historischer Quellen den Begriff in einer vergleichenden Perspektive einordnen. Dabei wird die Nähe zum Konzept der Grundvorstellungen beleuchtet.
In den weiteren Seminarsitzungen werden Sie authentische Aufgaben analysieren, neue (auch digitale) Lernumgebungen und Aktivitäten entwickeln und deren unterrichtspraktische Umsetzung kritisch diskutieren.
Der Besuch der Veranstaltung Didaktik des Funktionsbegriffs wird empfohlen; Studierende ohne Vorkenntnisse werden jedoch auch systematisch in das Themenfeld eingeführt
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Do | 08:30-10:00 | 13.04.-24.07.2026 |
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 24-DHR2 Mathematics Education 2 Didaktik 2 | Seminar zur Vertiefung in Mathematikdidaktik | Study requirement
|
Student information |
| 24-DHR2_ver1 Mathematics Education 2 Didaktik 2 | Seminar zur Vertiefung in Mathematikdidaktik | Study requirement
|
Student information |
| 24-DHR3-VRPS Preparation and Reflection of the Teaching Experience Semester ("Praxissemester") Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (HRSGe) | Didaktisches Seminar zur Vertiefung 1 (2 SWS) | Study requirement
|
Student information |
| Didaktisches Seminar zur Vertiefung 2 (2 SWS) | Study requirement
|
Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.