Diese Lehrveranstaltung zielt darauf ab, in Theorien und Forschung zu Bildungs- und Sozialisationsprozessen in der frühen Kindheit (0–6 Jahre) einzuführen. Im Seminar wird hierzu die Bedeutung verschiedener Kontexte und Institutionen der frühen Kindheit wie der Familie, Tageseinrichtungen und Peers für die kognitive, emotionale, soziale und sprachliche Entwicklung von Kindern in den Blick genommen. Ein Schwerpunkt liegt auf der Auseinandersetzung mit grundlegenden Theorien der Sozialisation von Kindern sowie deren Bedeutung im Kontext der frühen Bildung. Darüber hinaus werden empirische Studien zu Themen wie Migration, Mehrsprachigkeit, kulturelle Vielfalt, soziale Ungleichheit und Geschlecht diskutiert. Nach erfolgreicher Teilnahme verfügen die Studierenden über ein fundiertes Verständnis zentraler bildungs- und sozialisationstheoretischer Ansätze im Hinblick auf die frühe Kindheit und können Prozesse der sozialen Teilhabe von Kindern reflektiert und kritisch beurteilen.
Bu ders, erken çocukluk döneminde (0-6 yaş) eğitim ve sosyalleşme süreçlerine ilişkin teoriler ve araştırmalar konusunda bilgi vermeyi amaçlamaktadır. Seminerde, aile, gündüz bakım kurumları ve akran grupları gibi erken çocukluk döneminin çeşitli bağlamlarının ve kurumlarının, çocukların bilişsel, duygusal, sosyal ve dilsel gelişimleri üzerindeki önemi ele alınmaktadır. Odak noktalarından biri, çocukların sosyalleşmesine ilişkin temel teorilerin ve bunların erken eğitim bağlamındaki öneminin incelenmesidir. Bunun yanı sıra, göç, çokdillilik, kültürel çeşitlilik, sosyal eşitsizlik ve toplumsal cinsiyet gibi konulara ilişkin ampirik çalışmalar tartışılmaktadır. Dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler, erken çocukluk dönemiyle ilgili merkezi eğitim ve sosyalleşme kuramsal yaklaşımları hakkında derinlemesine bir anlayışa sahip olacak ve çocukların sosyal katılım süreçlerini bilinçli ve eleştirel bir şekilde değerlendirebileceklerdir.
In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe/
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Do | 12-14 | S1-503 | 13.04.-24.07.2026
not on: 5/14/26 / 6/4/26 |
Hide passed dates << Edit date display
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 25-BE2 Theoretical and Empirical Educational Research | E3: Lebensphasen und Lebenslauf im Fokus der Erziehungswissenschaft | Study requirement
Graded examination |
Student information |
| 25-BiWi14_b Basic Concepts in Education Module (Advanced Secondary and Comprehensive Schools) | E2: Bildung, Erziehung, Sozialisation, Inklusion | Study requirement
Graded examination |
Student information |
| 25-BiWi2 Basic Concepts in Education Module | E2: Bildung, Erziehung, Sozialisation, Inklusion | Study requirement
Graded examination |
Student information |
| 27-Psy-IndErg Further Topics of Psychology | Veranstaltung A | Study requirement
Ungraded examination |
Student information |
| Veranstaltung B | Study requirement
Ungraded examination |
Student information | |
| Veranstaltung C | Study requirement
Ungraded examination |
Student information | |
| 30-M11 Networking: Social Science-related Disciplines | Seminar | Study requirement
|
Student information |
| - | Graded examination | Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.