250102 Neue Formen von Leistungsbewertung in der Schule (B) (S) (SoSe 2026)

Leistungsbewertung in der Schule gehört zu den alltäglichen Aufgaben einer Lehrkraft. Dieses Element thematisiert das Verständnis von Leistung in der Schule auf der Basis eigener Erfahrungen im Praxissemester.
Als Basis für das Element werden Grundlagen der Leistungsbeurteilung (Leistungsbeurteilungsverordnung, Bezugsnormen, Taxonomien, Testkriterien, Beurteilungsfehler) und der Motivation herangezogen. Der Schwerpunkt wird dabei auf die Einführung in differenzierte Leistungsdiagnostik (Begabungen und Schwächen wahrnehmen) gelegt. Im Mittelpunkt stehen alternative Formen der Leistungsbeurteilung, wie der Einsatz von Portfolios, Projektarbeiten, mündlichen Prüfungen und weiteren zeitgemäßen Prüfungsformaten und ihren Umsetzungsmöglichkeiten in der Praxis. Das Element vermittelt Kenntnisse der Korrekturarbeiten (schriftliche und mündliche Arbeiten bewerten und Feedback geben). Außerdem befassen wir uns mit der Frage, welche Funktionen formative und summative Formate der Leistungserziehung und Leistungsbeurteilung für die Unterrichtskonzeption und die Schule als Organisation übernehmen. Bildungsstandards und internationale Schulleistungsstudien werden auf Leistungsbewertung in der Schule bezogen.

In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe/

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Master of Education: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Education - Erziehungswissenschaft Integrierte Sonderpädagogik mit dem Berufsziel Lehramt für sonderpädagogische Förderung im SoSe 2026
Master of Education: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Education HRSGe/GymGe im SoSe 2026