Das Seminar thematisiert grundlegende Fragestellungen der Sonderpädagogik und der inklusiven Pädagogik. Dazu gehört die Reflexion des Begriffs Behinderung und die Einführung in die sonderpädagogischen Förderschwerpunkte Lernen sowie Emotionale und soziale Entwicklung.
Der Begriff der Behinderung wird je nach Kontext unterschiedlich theoretisch gerahmt und bezieht sich auf unterschiedliche Phänomene. Im ersten Themenblock werden die wichtigsten theoretischen Ansätze erarbeitet und die daraus jeweils folgenden Konsequenzen für das pädagogische Handeln von Lehrkräften diskutiert.
Der zweite Themenblock beschäftigt sich mit der Sonderpädagogik als Teilgebiet der Pädagogik, die „sich mit der Theorie und Praxis der Bildung und Erziehung unter sogenannten ‚erschwerten Bedingungen‘“ befasst. Die wissenschaftliche Disziplin der Sonderpädagogik wird dabei in Beziehung zur inklusiven Pädagogik gesetzt.
Im dritten Themenblock folgt eine Verknüpfung von Theorie und Praxis unter Einbezug verschiedener Studien. Dabei wird ein Vergleich der Systeme Förderschule und inklusiver Schule angestellt und Zukunftsaussichten in den Blick genommen.
In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe/
Vorherige Teilnahme in der Vorlesung "Einführung in die Sonderpädagogik und inklusive Pädagogik"
Hedderich, I., Biewer, G., Hollenweger, J. & Markowetz, R. (Hrsg.)(2021). Handbuch Inklusion und Sonderpädagogik. Eine Einführung. Bad Heilbrunn. Klinkhardt.
Lütje-Klose, B., Riecke-Baulecke, T. & Werning, R. (2023). Inklusion in Schule und Unterricht. Basiswissen Lehrerbildung. Seelze: Kallmeyer.
Steinmetz, S., Wrase, M., Helbig, M. & Döttinger, I. (2021). Die Umsetzung schulischer Inklusion nach der UN-Behindertenrechtskonvention in den deutschen Bundesländern. Baden-Baden: Nomos.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
|---|---|---|---|---|---|
| wöchentlich | Mo | 12-14 | 13.04.-20.07.2026 |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
Die Studienleistung wird im Rahmen von Aufgaben innerhalb der Seminarsitzungen erbracht, dafür ist die kontinuierliche Anwesenheit in den Sitzungen erforderlich. Ein Erbringen der Studienleistungen in dieser Veranstaltung ist bei einem Besuch von Parallelveranstaltungen nicht möglich.