„Lieber eine schlechte als gar keine Zeichnung“ (anonyme:r Kunststudent:in, UDK Berlin)
Ziel dieser Werkstatt ist es, sich mit verschiedenen experimentellen Techniken der freien Zeichnung, der Collage und des Bewegtbilds vertraut zu machen.
Von schwarzer Tusche, dem einfachen Bleistift über Aquarellfarben, ausgeschnittenen Zeitungsfragmenten zu Stop Motion.
Es soll nicht darum gehen, besonders „gute“ und realistische Zeichnungen anzufertigen, sondern zu spielen und - ausgehend von der Beobachtung -
Hände und Gedanken zu lockern, sich der Herausforderung eines leeren Blatt Papiers zu stellen, die Ehrfurcht vor dem ersten Strich zu verlieren und die
Freiheit und assoziative Kraft des Zeichnens und Collagierens zu erfahren.
Jede:r kann zeichnen, man muss nur damit anfangen, sich darauf einlassen und dranbleiben.
Entstehen soll ein Tage-/Skizzen-/Werkstattbuch.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
|---|---|---|---|---|---|
| 14täglich | Fr | 10-14 | A01-524 | 13.04.-24.07.2026 |
| Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
|---|---|---|---|
| 38-AeB-3KP Künstlerische Praxis Künstlerische Praxis | Künstlerische Werkstatt | Studienleistung
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Studieninformation |
| - | unbenotete Prüfungsleistung | Studieninformation | |
| 38-M4-Ku_G-SPF_HRSGe Projektmodul Didaktik Projektmodul Didaktik | Künstlerische Werkstatt | Studienleistung
|
Studieninformation |
| 38-M5-KV Künstlerische Praxis Künstlerische Praxis | Bildende Kunst: Künstlerische Praxis 1 | Studieninformation | |
| Bildende Kunst: Künstlerische Praxis 2 | Studieninformation | ||
| - | benotete Prüfungsleistung | Studieninformation | |
| 38-M6-Ku_G-SPF Vertiefung Kunstpraxis / Kunstvermittlung Vertiefung Kunstpraxis / Kunstvermittlung | Künstlerische Werkstatt | Studienleistung
|
Studieninformation |
| 38-M8-Ku_HRSGe Kunst im Kontext Kunst im Kontext | Künstlerische Werkstatt | Studienleistung
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Studieninformation |
| 38-M9-KV_a Individuelle Profilierung Individuelle Profilierung | Künstlerische Profilierung | Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.