250222 Unterrichten und Lernen zwischen Individualisierung und Standardisierung - Didaktik der Oberstufe (S) (WiSe 2015/2016)

Das Seminar bezieht sich auf den "Bereich 3: Didaktik der Oberstufe" des Modulhandbuchs :
"Die unter den Schlagworten "allgemeine Studierfähigkeit", "wissenschaftspropädeutische Bildung" und "vertiefte Allgemeinbildung" subsumierbaren Ziele der Oberstufe verlangen nach einer besonderen Arbeitsweise, die den jungen Erwachsenen mehr Verantwortlichkeit, Eigentätigkeit und Interessensentfaltung zugesteht und mit der Initiation und Reflexion wissenschaftlicher Gegenstandsbereiche, Fragestellungen, Erkenntniswege und Ergebnisse verbindet. Vor dem Hintergrund bildungstheoretischer Konzepte zu dieser Zieltrias wird die Planung und methodische Gestaltung von Unterricht unter einer allgemeindidaktischen Perspektive reflektiert. Dabei soll die oberstufenspezifische Organisation von Lehr-Lernprozessen auf verschiedene Unterrichtsarten bezogen werden: den Fachunterricht, den Projektunterricht und den fächerübergreifenden Unterricht."
Auch die neuen Kernlehrplane für den Fachunterricht in den Oberstufen, Kompetenzorientierung und Übergang Schule Hochschule oder Ausbildung stellen aktuelle Herausforderungen für die Lehrerbildung dar, wie sie von den Studierenden im Parxissemester erfahren werden konnten. Das Seminar wird sich dazu u.a. auf die Expertise der Forschungs- und Entwicklungsprojekte der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg Bielefeld beziehen.

Requirements for participation, required level

abgeschlossener BA

Bibliography

wird im Seminar beknannt gegeben